【摘 要】
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在三下《地球的形状》一课中,学生需要寻找地球是一个球体的证据,教材安排了月食这一现象,当学生观察到在月球上地球影子是圆圆的,就能够证明地球不是方形的而可能是一个球体。教材原本的模拟实验中,光屏、手电筒、小球和小方块都是学生手拿(如图1),这样做会产生一些干扰因素。第一,手拿小球和小方块时,手的影子也会被投影到光屏上,让人分不清到底哪些才是真正小球的影子。第二,在移动小球时,由于位置不确定,会产生月环食的现象,但是在真实的月食中,不可能产生月环食。第三,观察影子时学生还要记录,但是学生手拿着小球,也会让记录
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区方桥街道中心小学
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在三下《地球的形状》一课中,学生需要寻找地球是一个球体的证据,教材安排了月食这一现象,当学生观察到在月球上地球影子是圆圆的,就能够证明地球不是方形的而可能是一个球体。教材原本的模拟实验中,光屏、手电筒、小球和小方块都是学生手拿(如图1),这样做会产生一些干扰因素。第一,手拿小球和小方块时,手的影子也会被投影到光屏上,让人分不清到底哪些才是真正小球的影子。第二,在移动小球时,由于位置不确定,会产生月环食的现象,但是在真实的月食中,不可能产生月环食。第三,观察影子时学生还要记录,但是学生手拿着小球,也会让记录
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