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结合当前高职学生心理特点和常见心理障碍,通过个案分析,对于心理、生活有困难和特殊家庭的学生群体,提倡高职院校的辅导员应全方位地运用爱心教育,用爱感染和影响学生成长成才,包括学习上的引导、生活上的关心和心灵上的疏导,提出了解决学生心理障碍的有效途径,旨在为高职院校学生教育管理提供一定的参考。