运营商“校园争夺战”频繁上演 长年同质化成极大弊端

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摘 要: 基于OBE(Outcomes-Based Education)视角,以创新能力培养为目标,对软件工程全日制专业硕士考核方式进行探讨。从目标达成入手,注重各环节产出成果。在分析目标达成涉及的主要环节的基础上,从课程体系考核、课题考核、学位申请其他要求考核等几方面进行改革。对能够量化的指标以成果体现,对难以量化的指标进行详细描述,对过程管理进行强化,保证了改革措施的有效性和持续性。  关键词