论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】当今社会，我们每个人应尽可能让浮躁的灵魂静居一隅，读读《论语》，问问自己，让“立天地心，养浩然气”等修身立德的操行时刻成为我们的必修课。《论语》作为人类思想皇冠上的璀璨宝石，我很期待它能在我们这个喧嚣闹腾的时代里满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 【关键词】论语；读后感；精神 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 《诗经》有云：有匪君子，如金如锡，如圭如璧。我认为孔子就有如此的内
【出 处】
：
课外语文·上
【发表日期】
：
2018年9期
其他文献
我从台前走到幕后，有时又从幕后回到台前，有时又在台前幕后同时出现。当我用不同的身份游走时，会感到能量在透支，所以需要安静地去吸收能量，去补充自己的不足。 这时，我发觉说话是件很浪费力气的事。现代人每天所说的话可能一半以上都是废话。 在拍戏现场，工作人员七嘴八舌地说着，多半是一些是非或闲话家常。导演、副导演、摄影和灯光叫喊着，也常常是因为大家都不仔细听对方在说什么，只一味说着自己所认为的
散文是什么？ 我的意見是：没法说它是什么，只可能说它不是什么。因此它存在于一切有定论的事物之外，准确说，是存在于一切事物的定论之外。在白昼筹谋已定的种种规则笼罩不到的地方，若仍漂泊着一些无家可归的思绪，那大半就是散文了——写出来是，不写出来也是。但它不是收容所，它一旦被收容成某种规范，它便是什么了。可它的本色在于不是什么，就是说它从不停留，唯行走是其家园。它终于走到哪儿去谁也说不清。我甚至有个近
【摘要】培养初中生审美能力是初中语文教学的重点与难点之一，论文主要依据《义务教育语文课程标准》，立足于初中语文教学实践，从把握教材，挖掘教材的美感特征；颐趣养心，培养学生的审美情趣；以读促写，内化主体的创美能力等三个方面来论述培养初中生语文审美能力的策略。 【关键词】初中；语文；审美能力 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 在语文课堂教学中培养学生的审美能力是当下语文教育研究的热点问题
【摘要】工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文工作者应该从纷繁复杂的工作中理清思路、更新理念，探求语文教学的本质，努力寻找用“读、说、写”构建原生态语文教学的方法，激发学生浓厚的学习兴趣；教给学生科学的学习方法，转变课堂结构，实现教学的优化，构建训练模式，促使技能的提高。 【关键词】语文；读；说；写；原生态；方法 【中图分类号】G632 【文献标识码】A “语文素养是学生学好其他课
王兴之墓志 此墓志在1965年出土于南京郊區，刻于公元341年。墓主是晋代王羲之的叔伯兄弟，与王羲之是同时代人。墓志上的字体是带有隶意的楷书，与南朝的《 宝子》碑类似，用笔多方，结体奇拙，富有趣味性。郭沫若先生据此判断生活在同一时代的王羲之书风也应似此墓志，而不会写出差异性很大的《兰亭序》。1965年，他将此观点写成文章，发表在《文物》杂志上，一时附和者甚多。南京高二适先生针锋相对，在《光明日报
【摘要】如何管理好中职生的课堂是一个难题。作为一名语文教师，通过不断摸索和实践，试着从心理层面去思考和解决问题，获得了一些个人经验和体会，以下是我的浅薄之见。 【关键词】心理;语文 ;课堂管理 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 一、接纳学生是创造和谐师生关系的前提条件 中职生的年龄一般在十四到十八岁，这一时期是人心理变化最激烈的时期，也是产生心理
明星乔任梁的离世，让“抑郁症”再一次成为被科普的对象。现在，终于越来越多的人明白了，抑郁症是一种疾病，不是“心情不好”，不是劝患者看开一点、多出去走走就可以痊愈的。它需要去正规的医院看病，并严格遵医嘱服药。 近些年来，我们在媒体或网络当中，甚至在自己的身边，已听闻过一些抑郁症患者选择了自杀离开人世。那些年轻而美好的生命，就这样在盛年的时候凋谢了，令人遗憾。想起就在去年，中国媒体上在报道一位比利时
希望意味著，当你相信 地球不是梦，而是活的肌体。 视觉、触觉和听觉都不骗人， 你在这里看到的所有东西， 就像你站在门口看到的花园。 你不能进去，但它确实存在， 如果我们看得更清楚、更聪明， 我们就能在世界的花园中看到 一种新奇的花和不止一颗的星星。 有些人说：眼睛蒙骗了我们， 什么也没有，只是一种假象， 他们正是一些没有希望的人。 他们认为，当一个人转过身去， 整个世界就
我很小。我坐在窗台上，身边尽是乱扔一气的玩具、被推倒的积木高塔、眼珠凸出来的洋娃娃。屋里很黑，房间里的空气慢慢冷下来，暗下来。这里没别人;他们都走了，不见了，但你仍可以听到他们的言语声渐渐消失，踢踢踏踏的脚步的回音，几声遥远的笑声。窗外的庭院里空无一人。黑暗从天而降，轻柔地弥漫开来，像黑色露水般落在一切物事上。 那种寂静是最让人难受的，稠密，几乎肉眼可见——阴寒的暮光、钠蒸气灯的昏暗灯光都已