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【摘 要】
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摘 要： 作为一门人文学科，思想品德课中的许多知识来自过往的总结，往往流于抽象，缺乏生动，如果照本宣科，就会导致学生无所收获。怎样改变这一点呢？作者认為整合综合实践活动中的教学资源无疑是一种很好的方法。教师应该不断反思，寻找整合点，让思想品德课成为一门有趣的学科，一门生动的学科，一门能给学生带来收获的学科。 关键词： 初中思品教学 综合实践活动 教学资源整合 作为一门人文学科，思想品德课中的许
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年10期
其他文献
摘 要： 由于诸多因素，现阶段一些欠发达地区的初中英语教学仍然停留仍应付中考层面，学生的英语综合应用能力不强，不能适应社会发展的需要。本文通过对影响欠发达地区初中英语教学效果因素的分析，对中学英语教学改革提出对策，以期提高欠发达地区英语教学水平，找到更适合此类地区英语教学的模式，更好地为广大学生服务。 关键词： 初中英语 影响因素 解决对策 初中英语教学是指学生进入初中阶段的英语教学。对于欠发
《语文课程标准》明确指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。” 纵观目前的初中语文课堂教学，传统的“满堂灌”“满堂问”“串讲加解释”等教学结构仍在影响着一部分初中语文教师。对教材不作过多钻研，对教学方法不作过多的科学选择，认为只要自己讲得多，知识就自然会被
在当前教育发展及新课程理念的指引下，教育者越来越关注学生在课堂中是否进行了有效学习，越来越深入研究组织、实施和谐高效的课堂教学。因为和谐是一种状态，昭示着生命的舒展；高效是一种品质，意味着意义的实现；和谐高效是一种至高的课堂生活境界。思维是一种活力，代表了课堂的成色；对话是一种建构，展现了课堂的生态。思维对话是思维的交流和碰撞，是智慧的双向流动和生发。在以上理论基础上，本课题研究提出了构建“思维对
摘 要： 语言是诗歌的灵魂，在儿童诗言语世界中，其语言不仅承载了儿童诗对童真、童心、童趣的坚守，而且映射了儿童诗教学的教学智慧和教学策略。学生读诗、写诗的过程就是一个发现美、享受美、捕捉美、创造美的过程。儿童诗的创作，可以大大激发儿童的创造性想象，进而培养儿童的创造性思维品质。以儿童诗语言为跳板，可以为儿童诗教学的顺利开展提供助力，更是引导低年级儿童逐步领略儿童诗的独特魅力，习得语言能力的有效途径
摘 要： 当代大学生多为独生子女，在父母的精心呵护下成长，抗压能力差，步入大学的他们犹如进入了人生的第二次断乳期，面对现在各类价值观和社会思潮对思想文化领域的冲击，情感方面容易出现问题，从而导致一系列极端事件的出现。所以高校要充分发挥思想政治教育中情感教育的重要作用，正面面对情感教育出现的问题。本文着重以思想政治教育者为例，指出情感教育中教育者存在的问题并分析其原因，继而提出加强情感教育的相关对策
摘 要： 《让学生都爱听你讲——课堂有效管理6步法》对高职教育的启示是，高职教师应打造积极课堂，使高职学生在课堂上感到安全：关心学生，熟知并叫出学生姓名；让每位学生都有平等思考问题和回答问题的机会；明智地选择和使用严密而又专业的文明课堂用语，营造课堂文明沟通氛围，等等。高职院校教学管理方面应给予高职老师安全感与公平感：教学督导应帮助高职教师进行课堂录像，共观、共讨课堂教学录像问题和解决方法；教学评
摘 要： 随着中学课程改革的不断深入，初中语文教学策略在不断完善，情感教学策略是近年来引入课程教学的新型教学方法，该教学方法通过在教学中激发学生的情感体验，使学生更深入地接近教学内容，尤其是在语文写作教学中，生活情感能使学生对语文写作产生更深层的理解。本文以情感教学策略在初中语文写作教学中的实践应用为例，分析了情感教学策略对初中语文写作教学质量的推动作用。 关键词： 《小石潭记》 初中语文 生活
一、更新观念，树立新型教育观 教育观念是关于教学诸因素的基本看法和认识，主要包括教育目的观、教学观、学生观等。教育观念具有时代性、发展性，不同的时代具有不同的教育观念，要培养学生的创新精神和能力，就要有与之相应的教育观念。为此，作为直接教育者，教师必须转变妨碍学生创造能力发展的教育观念，树立新型的教育观。也就是说，在教育目的观上，要由“应试教育”转变为素质教育，把学生培养由注入式转变为启发式，制
摘 要： 本文以邵阳学院为例，从确立人才培养目标和模式，优化课程体系，创新教学方法，落实实践教学改革等方面研究了地方高校数学专业应用型人才培养模式，为数学专业如何培养符合市场需要的应用型人才提供参考. 关键词： 地方高校 数学与应用数学 应用型人才培养 地方性高校肩负着为地方经济建设和社会发展培养应用型人才的重任，是我国大学的主要群体，其人才培养模式明显区别于重点大学的研究型人才培养模式.属于