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从职业技能大赛培训指导老师的角度,分析技能竞赛与教学同步进行情况下赛教分离的问题,提出并探讨“四个融入”解决措施,指出建立长效机制才是赛学深度相融,提升学生职业技能的正确路径。
赛学相融提升学生职业能力探索
【摘 要】
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从职业技能大赛培训指导老师的角度,分析技能竞赛与教学同步进行情况下赛教分离的问题,提出并探讨“四个融入”解决措施,指出建立长效机制才是赛学深度相融,提升学生职业技能
【机 构】
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广州城市职业学院城市建设工程系
【出 处】
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广州城市职业学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2018年广州城市职业学院教育教学改革研究与实践项目《赛学结合提升人才培养质量的研究与实践》(Z190020211)
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