论文部分内容阅读
创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教学的过程中。而学会思考是创新的核心,那么,如何让学生开展独立思考,培养创新意识呢？笔者想从日常教学中的一道练习题谈起。2012年学生周报小学数学一年级版第39期有这样一道题，“贝贝和欢欢都做花，贝贝做了20朵，欢欢做了14朵，贝贝给欢欢多少朵，两人的花就同样多了？”笔者觉得这道题有一定的思考难度，就把它稍作改变，供学有余力的同学来练习。