【摘 要】
:
中国古代道家、儒家等学派都有丰富的和谐思想.对传统文化中的和谐思想作一番挖掘、梳理、重新审视,无疑对和谐校园建设乃至构建社会主义和谐社会都具有非常重要的借鉴意义.
论文部分内容阅读
中国古代道家、儒家等学派都有丰富的和谐思想.对传统文化中的和谐思想作一番挖掘、梳理、重新审视,无疑对和谐校园建设乃至构建社会主义和谐社会都具有非常重要的借鉴意义.本文就是从借鉴中国传统文化中和谐思想的角度探讨和谐校园建设的问题.
其他文献
亚当.斯密从人性的基点出发,探求人类社会财富的累进动力和社会秩序与文明的和谐机制,在对私利追求的价值肯定中,斯密揭示了现代市场社会中社会公正的向度和多维的价值内涵。
一个社会发展生产力和完善生产关系都不是最终目的。人们不是为了效率而提高效率,也不是为了公平而追求公平,在公平和效率背后有一个更为重要的因素在起作用,这就是人的需要
《老子》第一章是老子之道的总纲,提供出了老子思想的本体论、认识论和方法论。本文将根据对原文的理解依次对之作出说明。最后,由于它们都是西方的哲学术语,我们将审查它们
荣辱观对青少年树立好人生观、世界观和价值观相当重要。由于共青团基本任务、青少年特点和青少年存在问题的限定,以及社会良好环境的形成是一个渐进的过程,共青团必须把帮助
庄子的"自然观"思想可以从三个层面来理解:一是自然人性-道之本性:二是返朴归真-道之实现途径;三是天人合一-道之最高境界.庄子"自然观"的教育价值体现在:一是自然人性是人的
儒学思想是影响我国两千多年的传统道德文化思想.在我国当前正着手构建社会主义和谐社会的过程中,要充分利用儒学思想中积极进步的因素,从人内心的和谐、社会内部的和谐和人
工程项目管理的组织模式对工程项目的效果有着很大的影响.FINIC合同条款下,结合实践,以西方模式为标准,淡淡施工阶段国内普遍模式的特点和不足.
马克思主义伦理学在构建和谐社会中的作用有着重要的意义,马克思主义伦理学是建立在正确反映道德发展的客观规律的基础上的,它以辩证唯物主义和历史唯物主义为指针,全面地分
康德将自由最终确立为自由意志,认为真正自由的人是不受感性干扰的“理性人”,于是,康德自由观体现为一种唯意志论和禁欲主义的不自由。马克思在扬弃德国古典哲学自由观和古
女童教育是普及初等教育的关键和难点,特别是我国西北农村贫困落后地区的女童基础教育现状更是让人感到焦虑。造成女童教育“三低一高”的现象是多种因素共同作用的结果,其中