历史是对我们人类社会过去所做的事的系统的记录，也是我们对过往社会的研究成果。历史的确是我们曾经真正走过来才形成的，可是人类社会的发展已经是源远流长，局限于记录方式、材料保存、国家制度等因素，真正保存到今天且可以完全被我们证实的事并不多，所以面对历史，我们首先要给它一个尊重的态度，其次我们也要有自己的质疑，因为现在的我们所看到的历史不过是前人的研究成果，是值得我们再次去考究论证的。初中阶段不仅是我国教育体制中的重要一环，而且也是学生个人成长的重要阶段，所以初中学习我们尤其要用心尽力，对于初中历史的学习，大多数孩子接受的教育是来自历史课堂的，所以如何做好历史课堂的讲解，如何提高课堂的学习效率是我们的当务之急。现阶段中学生核心素养的培育是各大学校的重任之重任，能够基于核心素养进行初中历史的教学一直是我们想要解决的问题。本文就基于核心素养下的初中历史教学的有效性提出了自己的思路。