【摘 要】
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随着新课程改革素素质教育的不断发展与推进,对小学语文教学提出新的挑战,要求教师在教学过程中重视学生综合能力的提升,以便学生在阅读学习过程中能够凭借自己的能力,理解阅
【机 构】
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江苏省常州市溧阳市泓口小学,江苏 常州,213300
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随着新课程改革素素质教育的不断发展与推进,对小学语文教学提出新的挑战,要求教师在教学过程中重视学生综合能力的提升,以便学生在阅读学习过程中能够凭借自己的能力,理解阅读文本的内在涵义,即通过其言知其意,“言意共生”,共同演绎出语文之美,让学生在美的浸润下,言意兼得,能够获取更多的语文知识.这就要求教师引领学生进行有效的文本解读,夯实学生的语文学习基础,让其能够在文本思想的影响下,形成良好品行,让学生成为与社会有用之人.本文基于笔者多年教 学经验,就小学语文文本解读有效性的策略提出自己的几点看法,以供各位同仁参考.
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