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初中思想品德教学中存在着平时授课内容与时政热点各自为政的现象。教师习惯于在最后考试时用几节课来突击识记时政的方式来解决时政教学，可效果并不理想。笔者在本文中首先明确了时政热点应用于初中思想品德教学中的重要意义，接着指出在具体实践过程中的具体发展策略，最后指出在实际教学中存在的一些误区。
初中思想品德教学中时事热点的融入性教学分析
【摘 要】
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初中思想品德教学中存在着平时授课内容与时政热点各自为政的现象。教师习惯于在最后考试时用几节课来突击识记时政的方式来解决时政教学，可效果并不理想。笔者在本文中首先明
【机 构】
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新疆石河子市第八中学 832000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年14期
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