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新课标明确提出了着重学生阅读过程中的独特体验,但尊重学生的独特体验不等于放任,还需要教师的引导,尤其是学生的体验出现价值取向偏差时,教师应及时予以纠正和引导.惟有如此,才能真正做到既教书又育人.
也谈尊重学生阅读过程中的独特体验
【摘 要】
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新课标明确提出了着重学生阅读过程中的独特体验,但尊重学生的独特体验不等于放任,还需要教师的引导,尤其是学生的体验出现价值取向偏差时,教师应及时予以纠正和引导.惟有如
【机 构】
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容城县文教局教研室
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2004年11期
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