兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的前提条件,课堂教学培养学生的兴趣至关重要。
　　那么,究竟如何培养学生的学习兴趣呢?主要有如下几种途径。
　　
　　一、使学生对老师有可亲可敬感
　　
　　1.要可亲。上课要对学生充满激情,要精神饱满,面带微笑,亲切自然,不可冷冰冰地板起面孔,要关心学生,随时注意观察把握学生的接受能力,不可不顾学生,一味讲课。课堂上,学生注意力分散,影响课堂纪律,老师应尽量采取暗示方式,使学生自觉认识错误,改正错误,不可粗声暴气,动辄当众训斥:同时课堂教学要注意营造民主气氛,允许并鼓励学生和老师争论,讨论问题,不搞老师一言堂,老师说了算。
　　2.要可敬。老师上课教学基本功要扎实。要口齿清楚,语言准确、简练、生动、形象、仪态大方,表情手势得当;字迹工整、俊秀。要有比较渊博的知识。此外,老师还要注意师德修养,言谈举止要文明高雅,处处为人师表。
　　
　　二、使学生有学习的成功感
　　
　　当学生在学习上遇到困难无法突破时,老师要循循善诱,耐心帮助学生解决困难的题,使他们从“山重水复”的无路之地走向“柳暗花明”的成功境界。这样,学生就会消除畏惧心理,产生成功感。
　　在课堂教学中,学生学得好,问题回答正确,知识掌握得牢固,老师要给学生及时的表扬和肯定。但是有时学生对某一知识理解得不全面深刻,问题回答得不够准确,老师除了给予补充完善外,还要给学生适当的肯定鼓励。甚至,有时学生对某一知识的理解、某一问题的回答完全是错误的,但只要他学习努力,老师也要对这种精神给以肯定。只有这样,才能充分培养学生的成功感。
　　
　　三、使学生学习上有轻松感
　　
　　1.教学要讲求节奏,有张有弛。教学内容安排要有难有易,难易交替,当学生注意力高度集中,学习完某一重点、难点知识后,老师要让他们大脑神经适当松弛一下,学习一些比较浅显易懂的知识。这样,大脑就不会绷得太紧,同时还要教学进度快慢结合,缓急有致。
　　2.要注意变换教学方式,不断刺激学生的兴奋点。教学中,老师要针对学生好说、好动、好参与的特点,做到讲解与讨论结合,理论与实践结合、动脑与动手结合、动脑与动口结合等,不断变换教学方式,使学生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态,对教学充满新鲜感,从而提高教学质量,提高学生的学习成绩,达到教学相长的效果。
　　作者单位:衡水市第七中学