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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-004-01
一、公共基础学习领域
（一）思想道德与法律基础（47学时，4学分）
教学内容与目标：主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素养，解决大学生成长成才中遇到的实际问题，形成科学的世界观、人生观、价值观、法治观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（43学时，4学分）
教学内容与目标：着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
（三）职业生涯规划（25学时，2学分）
教学内容与目标： 帮助学生树立正确的职业价值观， 指导学生通过审慎的选择走上一条既符合社会发 展需要，又适合自己发展的成功之路；帮助学生正确地认识自我，根据自己的特长、心 理素质、知识结构选择能发挥自己特长和潜能的职业；通过学习，掌握基本的职业道德 和基本职业素质，以适应社会主义市场经济的需要。
（四）体育（47学时，4学分）
教学内容与目标：主要开设田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道等内容。通过学习锻炼，使学生达到国家学生体质健康标准，培养学生具有强健的体魄，充沛的精力，保证学习顺利进行，并为现代化建设多做贡献。
（五）实用英语（94 学时，6学分）
教学内容与目标：使学生掌握一定的英语语言基础知识和学习英语的方法，具有初步的听、说、读、写、译的能力，在一般的交际活动中进行简单对话，为今后继续学习英语和提高交际能力打下基础。该课程主要目的在于提高学生英语的听、说、读、写、译及实际应用能力。
（六）应用数学（75学时，5学分）
教学内容与目标：主要讲授函数与极限，导数与微分，积分、级数、微分方程、概率论，数理统计， 复变函数和积分变换等内容，各模块各有侧重。目的是进一步培养学生逻辑思维能力、提高其运用数学方法和技巧分析问题，解决问题的能力。
（七）计算机应用基础（44学时，3学分）
教学内容与目标：具有计算机的初步知识；掌握微机的基本操作能力；掌握操作系统的有关知识及使用能力；掌握文字处理软件Word的使用；初步掌握电子表格软件Excel 的使用；了解计算机病毒知识及处理方法；具有计算机网络的初步知识。
二、专业基本学习领域
（一）模拟与数字电子技术（66学时、5学分）
掌握常用电子仪器、仪表（如万用表、整流电源、信号发生器、示波器、毫伏表）、常用工具（如电烙铁、螺丝刀、镊子、钳子、钻头、锉刀等）的使用；能够对单元电路、整机电路进行分析、计算及初步设计；会阅读及编制电子产品说明书。
（二）机械制图（116学时、6学分）
掌握正投影的基本理论和作图方法，了解轴测投影的基本知识，掌握基本画法；能正确地使用绘图工具和仪器，掌握零部件的一般测绘方法；能够正确地绘图和阅读中等复杂程度的零件图（视图3～4个，尺寸30个左右）和装配图（非标准件10件以上）；会查阅有关手册和标准；初步掌握计算机绘图的能力。
（三）机械设计（102学时、7学分）
掌握物体的受力分析，并能够正确画出物体的受力图；会求解平面力系、轮轴类空间力系的平衡问题；能够进行质点及刚体的基本运动的运动及动力分析；会进行拉伸与压缩、剪切与挤压、扭转、弯曲四种基本变形的轻度、刚度计算；会进行压杆稳定性、动应力和交变应力的简要分析；理解材料常用机械性能指标
的含义，会进行强度、塑性、硬度、冲击韧性的测定；能合理选择常见零件的材料、热处理工艺、加工方法；能正确合理的确定简单零件的极限与配合、形位公差和表面粗糙度；能进行螺纹连接、键联接、带传动、齿轮传动、轴、轴承的设计计算；能进行简单机械零部件的设计；能够进行简单机构的运动分析。
（四）钳工实训（1周，1.5学分）
通过项目的实践训练，了解钳工的的工艺范围、应用及安全技术；能够正确使用钳工常用的工具、量具，掌握钳工的一般操作方法，能够按图纸独立加工形状简单的零件或成品；了解钳工设备的维护和保养要求，并能定时按要求维护保养设备。
（五）车铣实训（3周，4.5学分）
通过项目的实践训练，了解机械加工各类机床的规格、型号、结构、加工工艺的特点及应用，学会车削加工的基本操作方法 ， 学会使用常用的刀具及量具，能加工简单的零件。了解机械加工设备的维护和保养要求，并能定时按要求维护保养设备。
（六）制图测绘（1周，1.5学分）
通过制图测绘，掌握正投影法的基础理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，掌握其基本画法。能正确地使用绘图仪器和工具，掌握使用仪器和徒手作图的技能。能绘制和阅读中等复杂程度的零件图和装配图。所绘图样应做到：投影正确、视图清晰，结构完整。会查阅机械零件设计手册和有关的国家标准；能严格遵守执行机械制图国家标准的有关规定；懂得零件结构和尺寸标注要符合生产实际。掌握零部件测绘的基本知识与方法。
三、专业核心学习领域
（1）机电一体化技术（2）自动化生产线安装与调试（3）电气控制系统安装与调试
（4）液压与气动技术
四、创新课堂教学模式和课堂教学方法
在课堂教学中全面实施“教—学—做”一体化的教学模式和基于工作过程的教学模式，在教学中实施项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、分组教学、参与式互动教学法，增强课堂教学的针对性、灵活性、趣味性、实效性。同时开发第二课堂，注重学生个性发展，培养专业特长，努力提高学生的综合素质，以适应就业需要。在课堂创新课堂教学方法中，让每一节课都成为精品课，让学生掌握学习的主动权，享受到成功的喜悦，品尝到主动学习的甜头。
五、改革教學评价体系
构建以职业能力考核为为中心、与生产过程系统性相适应、与工学结合的培养模式相适应、与任务驱动、项目导向、项网实习的教学方式相适应的迥异于传统方案的课程评价体系，突出“过程考核与终结考核相结合，课程考核与技能鉴定相结合”的特点。
一、公共基础学习领域
（一）思想道德与法律基础（47学时，4学分）
教学内容与目标：主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素养，解决大学生成长成才中遇到的实际问题，形成科学的世界观、人生观、价值观、法治观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（43学时，4学分）
教学内容与目标：着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
（三）职业生涯规划（25学时，2学分）
教学内容与目标： 帮助学生树立正确的职业价值观， 指导学生通过审慎的选择走上一条既符合社会发 展需要，又适合自己发展的成功之路；帮助学生正确地认识自我，根据自己的特长、心 理素质、知识结构选择能发挥自己特长和潜能的职业；通过学习，掌握基本的职业道德 和基本职业素质，以适应社会主义市场经济的需要。
（四）体育（47学时，4学分）
教学内容与目标：主要开设田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道等内容。通过学习锻炼，使学生达到国家学生体质健康标准，培养学生具有强健的体魄，充沛的精力，保证学习顺利进行，并为现代化建设多做贡献。
（五）实用英语（94 学时，6学分）
教学内容与目标：使学生掌握一定的英语语言基础知识和学习英语的方法，具有初步的听、说、读、写、译的能力，在一般的交际活动中进行简单对话，为今后继续学习英语和提高交际能力打下基础。该课程主要目的在于提高学生英语的听、说、读、写、译及实际应用能力。
（六）应用数学（75学时，5学分）
教学内容与目标：主要讲授函数与极限，导数与微分，积分、级数、微分方程、概率论，数理统计， 复变函数和积分变换等内容，各模块各有侧重。目的是进一步培养学生逻辑思维能力、提高其运用数学方法和技巧分析问题，解决问题的能力。
（七）计算机应用基础（44学时，3学分）
教学内容与目标：具有计算机的初步知识；掌握微机的基本操作能力；掌握操作系统的有关知识及使用能力；掌握文字处理软件Word的使用；初步掌握电子表格软件Excel 的使用；了解计算机病毒知识及处理方法；具有计算机网络的初步知识。
二、专业基本学习领域
（一）模拟与数字电子技术（66学时、5学分）
掌握常用电子仪器、仪表（如万用表、整流电源、信号发生器、示波器、毫伏表）、常用工具（如电烙铁、螺丝刀、镊子、钳子、钻头、锉刀等）的使用；能够对单元电路、整机电路进行分析、计算及初步设计；会阅读及编制电子产品说明书。
（二）机械制图（116学时、6学分）
掌握正投影的基本理论和作图方法，了解轴测投影的基本知识，掌握基本画法；能正确地使用绘图工具和仪器，掌握零部件的一般测绘方法；能够正确地绘图和阅读中等复杂程度的零件图（视图3～4个，尺寸30个左右）和装配图（非标准件10件以上）；会查阅有关手册和标准；初步掌握计算机绘图的能力。
（三）机械设计（102学时、7学分）
掌握物体的受力分析，并能够正确画出物体的受力图；会求解平面力系、轮轴类空间力系的平衡问题；能够进行质点及刚体的基本运动的运动及动力分析；会进行拉伸与压缩、剪切与挤压、扭转、弯曲四种基本变形的轻度、刚度计算；会进行压杆稳定性、动应力和交变应力的简要分析；理解材料常用机械性能指标
的含义，会进行强度、塑性、硬度、冲击韧性的测定；能合理选择常见零件的材料、热处理工艺、加工方法；能正确合理的确定简单零件的极限与配合、形位公差和表面粗糙度；能进行螺纹连接、键联接、带传动、齿轮传动、轴、轴承的设计计算；能进行简单机械零部件的设计；能够进行简单机构的运动分析。
（四）钳工实训（1周，1.5学分）
通过项目的实践训练，了解钳工的的工艺范围、应用及安全技术；能够正确使用钳工常用的工具、量具，掌握钳工的一般操作方法，能够按图纸独立加工形状简单的零件或成品；了解钳工设备的维护和保养要求，并能定时按要求维护保养设备。
（五）车铣实训（3周，4.5学分）
通过项目的实践训练，了解机械加工各类机床的规格、型号、结构、加工工艺的特点及应用，学会车削加工的基本操作方法 ， 学会使用常用的刀具及量具，能加工简单的零件。了解机械加工设备的维护和保养要求，并能定时按要求维护保养设备。
（六）制图测绘（1周，1.5学分）
通过制图测绘，掌握正投影法的基础理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，掌握其基本画法。能正确地使用绘图仪器和工具，掌握使用仪器和徒手作图的技能。能绘制和阅读中等复杂程度的零件图和装配图。所绘图样应做到：投影正确、视图清晰，结构完整。会查阅机械零件设计手册和有关的国家标准；能严格遵守执行机械制图国家标准的有关规定；懂得零件结构和尺寸标注要符合生产实际。掌握零部件测绘的基本知识与方法。
三、专业核心学习领域
（1）机电一体化技术（2）自动化生产线安装与调试（3）电气控制系统安装与调试
（4）液压与气动技术
四、创新课堂教学模式和课堂教学方法
在课堂教学中全面实施“教—学—做”一体化的教学模式和基于工作过程的教学模式，在教学中实施项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、分组教学、参与式互动教学法，增强课堂教学的针对性、灵活性、趣味性、实效性。同时开发第二课堂，注重学生个性发展，培养专业特长，努力提高学生的综合素质，以适应就业需要。在课堂创新课堂教学方法中，让每一节课都成为精品课，让学生掌握学习的主动权，享受到成功的喜悦，品尝到主动学习的甜头。
五、改革教學评价体系
构建以职业能力考核为为中心、与生产过程系统性相适应、与工学结合的培养模式相适应、与任务驱动、项目导向、项网实习的教学方式相适应的迥异于传统方案的课程评价体系，突出“过程考核与终结考核相结合，课程考核与技能鉴定相结合”的特点。