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践行英语学习活动观是实现核心素养落地课堂的重要举措,而英语阅读教学是培养学生思维品质的主要途径之一。本文以一节阅读课为例,探讨如何运用图片环游,设计学习理解、运用实践、迁移创新的综合性、关联性和实践性为特点的学习活动,以实现对学生思维能力的培养。
基于英语学习活动观的初中生思维品质培养教学实践——以《科林英语》13级“A Big Mistake”为例
【摘 要】
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践行英语学习活动观是实现核心素养落地课堂的重要举措,而英语阅读教学是培养学生思维品质的主要途径之一。本文以一节阅读课为例,探讨如何运用图片环游,设计学习理解、运用
【机 构】
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河南省三门峡市实验中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2021年3期
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