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  数学教学是数学活动的教学。在数学教学过程中,让学生动手、动口、动脑调动多种感官协调活动,亲自感受知识的形成过程,能有效地提高课堂教学效率。下面谈谈我在教学中的一些做法。 全文查看链接
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各市(州)社会主义新农村建设领导小组办公室,长白山管委会环资局,各县(市、区)社会主义新农村建设领导小组办公室:  2013年1.8亿元省级新农村建设专项资金,已经过省专项资金审核委
为贯彻落实中央、省委和省农委党组的统一部署要求,根据《吉林省农业委员会深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》(吉农党组字〔2013〕15号)文件精神,结合我办实际,现就开展
在当前中学数学教学中,某些教师为了完成教学计划,短时间内赶进度,课堂上拼命讲,生怕漏掉一个知识点,而不顾学生感受和接受能力的现象仍然普遍存在,其结果是老师累得半死,学生不知所云,教学效益低下。因此在数学教学中构建有效课堂,实施有效教学已迫在眉睫。我在此结合教学实践谈谈自己的看法。  一、创设情境,构建民主、平等的师生关系  数学作为一门应用学科,具有高度的抽象性、精确性、应用的广泛性等特点,学生在
摘 要: 信息技术在初中数学教学中具有重要性和可行性,教师不仅要知道如何在初中数学中利用信息技术,而且要注意加强对信息技术的综合全面认识,结合传统教育,以发挥二者更大的教育功效。  关键词: 初中数学教学 信息技术 利用    一、在初中数学教学中利用信息技术的可行性与必要性  《全日制初级中学数学教学大纲》指出:“初中数学是义务教育的主要学科,不仅是学习物理、化学、计算机等学科的学习基础,而且对
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