【摘 要】
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我在黔阳县委机关开车已有10个年头。表面看来,开车属于后勤事务范畴,与秘书工作关系不大,但它是办公室工作的一部分,为领导开车和文秘工作同等重要。有人说,为领导开车不必
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我在黔阳县委机关开车已有10个年头。表面看来,开车属于后勤事务范畴,与秘书工作关系不大,但它是办公室工作的一部分,为领导开车和文秘工作同等重要。有人说,为领导开车不必伤神费脑,是简单的体力劳动,既有名又得利,是令人羡慕的职业。其实不然,开车是一件十分辛苦且责任重大的工作,要成为一名合格的司机,除具备过硬的驾驶技术外,还必须树立五种意识。一是保密意识。干司机这一行,虽然不接触有
I have been driving in Qianyang County Council for 10 years. On the face of it, driving belongs to the field of logistics and has little to do with the secretary’s work, but it is part of the office work and equally important for driving the car and secretarial work. Some people say that it is an enviable occupation to take the lead in driving without having to worry about anything else. In actual fact, driving is a very hard and responsible work. To become a qualified driver, in addition to having excellent driving skills, we must also establish five kinds of awareness. First, confidentiality. Dried driver line, though not in touch
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摘要：相关的教育学家曾经说过：很多发明的开端都是来自提问。提问是课堂教学中的一个不可缺少的一部分，它不仅仅可以增强老师和学生之间的互动，也可以发散学生的思维发展，进行课堂气氛的活跃。所以在初中数学的教学活动中，提问已经成为很多初中数学广泛使用的一种教学方法。不过因为老师的提问的技巧并不是科学，同时还存在着很多的无效提问，这就使老师不能发挥提问的功能，反而会降低了教学的有效性。那么作为初中数学老师，
摘要：微课主要是运用动画技术及视频进行有效整合多元化教学资源，使教学内容更加精确，主题更加鲜明。由于微课的教学资源丰富等特点，为各科学习带来了诸多便利，促进了教学效率的提升，激发了学生学习的兴趣，给课堂教学增添了趣味性，使难点具体化。本文针对微课在高中数学教学中的应用和反思进行论述，希望给予从事高中教学的教育学者一点启发。 关键词：微课;高中数学;应用;反思 一、 引言 微课作为教学中一种
摘要：众所周知，数学是一門极具抽象性的学科。对于小学低年级的学生来说，其在有限的抽象思维能力的驱使下，是难以对数学知识产生探究兴趣，也难以理解抽象的数学知识。对此，在信息技术与学科相融合的过程中，我尝试利用现代信息技术，发挥其直观形象的特点，将抽象的数学知识再现在学生面前，以此帮助学生加深对所学知识的理解。 关键词：小学数学;信息技术;低年级教学;应用对策 就小学阶段的学生而言，其思维能力正在
目的:通过对泌尿外科后腹腔镜下肾相关不同手术患者病历资料及一般情况的回访,比较不同手术对患者术后数字疼痛评分(NRS)及欧洲五维健康量表(EQ-5D)评分的影响。方法:通过我
To study the fuzzy and grey information in the problems of multi-attribute group decision making, the basic concepts of both fuzzy grey numbers and grey interva
摘要：随着我国新课程改革不断深入，小学数学已经成为了改革当中非常重要的一部分，如何在小学数学教学过程中实现教学方式的创新成为了现阶段小学教育所面临的重要问题。现阶段，渗透模型的应用已经成为了小学数学教学创新当中的一大趋势。基于此，本文对如何在小学数学教学中渗透模型思想进行了探索分析。 关键词：小学数学教学;渗透;模型思想 目前，我国小学数学教育教学理念的改革已经进入到了一个新的阶段，数学是小学
摘要：新课改背景之下，小学数学课堂有了新的要求和目标。现代化的小学数学课堂要以学生为主体，教师为主导，让学生在快乐和谐的氛围当中学习数学，构建快乐课堂，需要教师用快乐的情绪感染学生，激发学生的学习兴趣，优化自身的教学方法，完善评价机制。本文就如何构建快乐的小学数学课堂教学这一问题，提出了一些建议，希望对广大师生有所启发。 关键词：快乐学习;数学课堂;小学教学 一、 用快乐的教学情绪感染学生
摘要：随着我国素质教育思想的不断深入以及初中数学教学改革活动的发展，在现阶段的教师课堂教学活动实施过程中，不能再只一味追求传统课堂教学效率，而是应积极探索新的教学改革措施，实现构建高效课堂，以此来增强学生的课堂学习效率和掌握好初中数学基础知识。当前也必须对构建初中数学高效课堂给予足够、高度重视，才能真正有效提升我国初中数学的整体教学水平。文章从初中数学高效课堂教学设计原则及其方法角度进行了分析概述
摘要：素质教育要求教学活动应该以人为本，尊重学生的主体地位，培养学生的创造性思维和实践能力，其中就强调了培养学生思维的重要性。尤其是在21世纪，社会对人才的需求早已经不再是停留在那些按部就班，做好工作的意识上了，而是渴望有更多的创新人才、创造性人才。因此，培养学生的思维能力就显得非常重要。本文笔者就从学生的逆向思维能力出发，谈谈如何在初中数学教学中培养学生的逆向思维。 关键词：初中生;逆向思维;
摘要：空间概念的构成和发展是小学数学学习的重要方针之一。修建空间的概念是一个渐进的、由低到高的发展过程。学生经过观察、想象、分析、比较和归纳客观事物来构建空间概念，经过对环境的感知，完成对空间与平面关系的深刻理解和掌握。培育学生的初始空间概念是小学数学的重要任务之一。 关键词：小学数学;空间观念;教学策略 一、 掌握纵向教学目标 教育目标是教材编写的基础，也是教育活动的终究目的。通过前期的