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随着新课程改革的推进，教师专业化发展已是大势所趋。教师同伴学习是网络环境下的一种新型教师成长途径，是实现教师自我发展的有效手段。本文分析了教师同伴学习的内涵，从技术的视角介绍了网络环境下的教师同伴学习策略，并对网络环境下教师同伴学习的运行机制、组织方式进行了探讨。
教师同伴学习:网络环境下的一种新型教师成长策略
【摘 要】
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随着新课程改革的推进，教师专业化发展已是大势所趋。教师同伴学习是网络环境下的一种新型教师成长途径，是实现教师自我发展的有效手段。本文分析了教师同伴学习的内涵，从技术的
【机 构】
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北京师范大学教育技术学院,中国科学院大气物理研究所
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年6期
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