【摘 要】
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                                与传统天气雷达相比,双偏振天气雷达在硬件组成上改动较大,尤其是在接收机及天线馈线方面。硬件上的改动使得双偏振雷达的诊断方法存在较大不同。本文通过与传统天气雷达在硬
                              
 
                                【机 构】
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                                广东省阳江市气象局,北京敏视达雷达有限公司,广东省湛江市气象局
                              
                             
                           
                                                       
						   
                                【基金项目】
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                                 广东省气象科技重点项目(GRMC2018Z04),海南省南海气象防灾减灾重点实验室开放基金(SCSF201904)共同资助
                              
                            
                        
                        
                            
                                论文部分内容阅读
                            
                            
                                与传统天气雷达相比,双偏振天气雷达在硬件组成上改动较大,尤其是在接收机及天线馈线方面。硬件上的改动使得双偏振雷达的诊断方法存在较大不同。本文通过与传统天气雷达在硬件结构和标定通道两方面的对比,分析了S波段双偏振天气雷达与单偏振雷达在故障诊断方面的区别,提出通过“双信号源+动态法”隔离主通道与测试通道和通过“双信号源+太阳法”分段隔离主通道的两种诊断技巧,并例举了双偏振雷达的典型故障个例进行分析,为后续雷达规划的双偏振雷达升级改造提供参考依据,同时也为台站对双偏振雷达的故障诊断提供思路借鉴。
                            
                        
                        
                        
                            其他文献
        
 
                            
                                
                                
                                    小学数学复习课是根据学生的认知特点和规律,在学生学习数学的某一阶段,师生共同探讨,以巩固、梳理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为重要                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    对65Mn冷轧带钢的表面缺陷进行了金相检测、电镜点扫描和面扫描,确定了夹杂物的形态、成分.由此分析了夹杂物的来源.                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    幸福感反映着个人对其生活、工作领域的满意度,也是心理健康的一个重要指标。领导干部的幸福感不仅事关个人,也影响他们的行为决策,关乎老百姓的幸福。研究发现,影响领导干部                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    “爱学生”是一个永恒的话题,别林斯基说:“爱是教育的工具和媒介,对孩子的信任是教育成功的保障。”又有人说“爱是启迪学生心灵的基础;爱能打开学生心灵之窗;爱能医治学生心灵的