学科教育智育目标新解——从现代认知心理学的知识观看学科教育智育目标

来源 :世界华商经济年鉴·科学教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zqs656690

【摘要】

：

智育目标是学科教育目标的重要组成部分,也是学科教育研究所应关注的重要问题.传统智育目标因其对“知识、技能、智力”三个基本概念作分离的理解,使这三者成为对立的概念,导

【作者】

：

杨伟明

【机构】

：

金华市南苑小学,浙江,金华,321017

【出处】

：

世界华商经济年鉴·科学教育家

【发表日期】

：

2008年10期

【关键词】

：

知识技能智力广义知识观

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智育目标是学科教育目标的重要组成部分,也是学科教育研究所应关注的重要问题.传统智育目标因其对“知识、技能、智力”三个基本概念作分离的理解,使这三者成为对立的概念,导致教学实践中出现诸如“知能脱节”的现象.本文主要是从现代认知心理学大知识观的视角对“知识、技能、智力”进行整合.在介绍了广义知识观的基础上,用知识来重新解释技能和智力,并简要介绍了以广义知识观为指导的智育目标的建构.

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