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数学学习本应是个充满智慧的挑战过程,从初见有趣现象的惊诧,到发现问题的迷惘,经历探究过程的刺激,最后 到享受探索成功的喜悦.只有让学生体会到这蕴意丰富的每一环节,才能使学生真正的体会到数学的乐趣.学生的思维也 在这体验的快乐中得到飞跃.
在数学活动教学中培养学生的思维能力
【摘 要】
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数学学习本应是个充满智慧的挑战过程,从初见有趣现象的惊诧,到发现问题的迷惘,经历探究过程的刺激,最后 到享受探索成功的喜悦.只有让学生体会到这蕴意丰富的每一环节,才能
【机 构】
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湖北省襄樊市樊城区太平店镇第一中学,湖北,襄樊,441000
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年9期
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