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针对现有教学质量监控体系存在的与新形势不适应的弊端，按全面质量质量管理的“三全一多样”的特征研究提出“四方三层”的教学质量监控体系运行模式，并阐述了其在教学质量管理中的具体操作方法。这种模式吸收教育行政主管部门、企业、学校和学生四个方面的人员参与监控和评价，同时由学校、二级院系、教研室实施三层管理，强调以预防为主的思想，能够适应“教学做”一体化教学模式的教学质量管理。