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[摘
高中生数学建模能力培养研究
【摘 要】
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[摘 要] 数学建模应当面向全体，一方面可以培养学生的数学素养，另一方面可以通过数学建模去实现学困生的转化，这样既可以充分展现数学建模的价值，也可以运用数学建模推动高中数学课堂教学的最优化. [关键词] 高中数学;建模能力;培养 对数学教学发展越加关注的高中数学教师都知道，在数学学科核心素养的六个要素当中，依然有数学建模. 之所以说是“依然”，是因为数学建模原本就是数学学科教学的重要内容. 数
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2021年5期
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