【摘 要】
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一、“目标-导学-检测”三环智能课堂的构建 教学模式是“反映特定教学理论逻辑轮廓的，为保持某种教学任务的相对稳定的具体教学活动结”。它具有直观性、完整性和可操作性。
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一、“目标-导学-检测”三环智能课堂的构建 教学模式是“反映特定教学理论逻辑轮廓的，为保持某种教学任务的相对稳定的具体教学活动结”。它具有直观性、完整性和可操作性。为了适应素质教育的发展要求。我校围绕“导学，引导学生学”而构建了教会学生学会学习、学会思考、学会创造、学会发展的课堂教学模式，即“目标-导学-检测”三环智能课堂。该课堂模式包含一条主线和三个环节。
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