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故事情节简单但很生动,在重复中逐步递进,动物形象诙谐有趣,很受幼儿喜爱.不过,它篇幅长,画面多(有15幅图),作为大班集体教学活动的材料具有一定的挑战性.
追求开放的教学状态——从阅读活动『公鸡冠的公鸡』看集体教学的有效性
【摘 要】
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故事情节简单但很生动,在重复中逐步递进,动物形象诙谐有趣,很受幼儿喜爱.不过,它篇幅长,画面多(有15幅图),作为大班集体教学活动的材料具有一定的挑战性.
【机 构】
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江苏南京市第一幼儿园
【出 处】
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幼儿教育·教育教学
【发表日期】
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2004年期
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