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本文论述了如何借助多媒体突显模拟现象,充分发掘教材的系列知识内涵,引导学生认识地质规律,从而培养少年儿童初步的辩证唯物主义认识观,发展小学生探究、推理能力.
谈科学推理课教学的创新
【摘 要】
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本文论述了如何借助多媒体突显模拟现象,充分发掘教材的系列知识内涵,引导学生认识地质规律,从而培养少年儿童初步的辩证唯物主义认识观,发展小学生探究、推理能力.
【机 构】
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湖南省张家界市慈利县教育局
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2010年5期
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