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职业启蒙教育对学生的成长和发展具有重要价值，但目前我国相关研究不多，缺少系统的探索。通过整理和分析1983—2017年中国期刊网（CNKI）发表的有关职业启蒙教育的文献发现，我国学者主要围绕内涵、价值、实践经验以及实施途径等问题进行探索，取得了初步成果。文章结合当前剧烈变化的社会环境，通过分析职业启蒙教育边缘化的原因和职业启蒙教育的重要价值，进而从教育观念、教育方式、教育对象以及研究方法四个方面提出建议，以期对职业启蒙教育的开展衣所启示。