【摘 要】
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目的:探究互动性健康教育模式对上消化道出血(UGH)患者疾病认知度及预后的影响.方法:以我院2017年1月-2018年10月收治符合条件的UGH患者120例作为研究对象,按照随机数表法分
【机 构】
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中国.南阳医学高等专科学校第一附属医院 河南南阳 473000南阳市第一人民医院 河南南阳473002;
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目的:探究互动性健康教育模式对上消化道出血(UGH)患者疾病认知度及预后的影响.方法:以我院2017年1月-2018年10月收治符合条件的UGH患者120例作为研究对象,按照随机数表法分为观察组和对照组各60例.对照组采用常规健康教育干预,观察组采用互动性健康教育模式干预.比较两组干预前后疾病认知度评分、遵医行为情况及入院当日、治疗1周及出院前的Glasgow Blatchford评分(GBS),出院后随访半年,记录并比较两组再出血率.结果:干预后观察组疾病认知度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=5.721,2.521,4.517,4.802,4.494,2.831,4.256;P＜0.05);观察组遵医行为显著高于对照组,差异有统计学意义(x2=7.500,6.708,6.171,6.508,7.070,6.708;P＜0.05);治疗1周及出院前观察组GBS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(t=-4.728,-4.194;P＜0.05);观察组再出血率显著低于对照组,差异有统计学意义(x2=4.227,P＜0.05).结论:互动性健康教育模式干预可显著提高UGH患者疾病认知度,改善患者遵医行为,降低再出血的危险性.
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