【摘 要】
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手脑并用在小学品德教学中发挥着重要作用,其能够促进劳动技术课程的实施和应用。在小学课堂教学中,教师不仅需重视教学有效性,还需要实现学生学习有效性,引导学生主动承担起
【基金项目】
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2016年江苏教育科学规划立项课题“陶行知手脑并用思想在劳技教育中实践研究”(课题编号:TY-C/2016/02).
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手脑并用在小学品德教学中发挥着重要作用,其能够促进劳动技术课程的实施和应用。在小学课堂教学中,教师不仅需重视教学有效性,还需要实现学生学习有效性,引导学生主动承担起学习责任,加强劳动技术教育,培养学生大脑与双手共用能力。本文对手脑并用在小学品德教学中应用进行分析,旨在促进劳动技术发展,双效提升德育教学效果。
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