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目的探讨家属参与健康教育对提高慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的作用。方法将70例慢性阻塞性肺疾病患者随机分为试验组与对照组，试验组在常规健康教育的基础上，采用家属参与健康教育模式；对照组采用常规健康教育模式，两组干预时间均为6个月。结果试验组患者在干预后自我效能得分较对照组明显提高，两组差异有统计学意义（P〈0．05）；试验组患者在干预后自我效能得分较干预前明显提高，差异有统计学意义（P〈0．05）；而对照组患者干预前后自我效能得分比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。结论家属参与健康教育有利于提高慢性阻