【摘 要】
：
对于中学生学习文言文方面来看,语文新课标对文言文教学主要包括两方面的要求:其一,对学生进行授课的过程中,需要将文言文中所涵盖的精神有所体会,同时学生学习文言文课程,能
【机 构】
：
广东省湛江市廉江市青平中学 广东湛江 524400
论文部分内容阅读
对于中学生学习文言文方面来看,语文新课标对文言文教学主要包括两方面的要求:其一,对学生进行授课的过程中,需要将文言文中所涵盖的精神有所体会,同时学生学习文言文课程,能够形成一定的传统文化精神,而且教师讲解文言文课程是需要站在历史的角度,同时结合现代信息技术的教学观念,对文言文作品进行赏析与讲解;其二,在中学生学习文言文课程中,学生需要借助工具书和信息技术,或者是需要参考文章后面的注释进,对文言文中的词句含义进行更深入的了解,学生在学习文言文的时候需要对文章的内容有一个基本的了解,在此情况下,有必要结合现代信息技术的辅助,来帮助学生更好地进行文言文学习.
其他文献
在高中阶段的学习中,学生面临着升学和考试的压力,每天的学习生活都是紧张而忙碌的,高中阶段的教育教学也是如此,面临着“时间紧、任务重”的教学局面,因此,寻找高效的教学方
对于当前的高中生来说,英语写作是一个重难点.我们作为高中英语教师也可以看出,在日常的作文批改中,高中生的英语写作能力普遍偏低.不仅在单词短语等方面有许多不会的,在语法
获奖归来,我回顾整个过程,对于交互式电子白板在语文学科中的应用有了几点思考.rn一、“鱼和熊掌可得兼”——运用交互式电子白板实现了教师“关注与示范”的双赢rn所谓“双
多媒体是组合了两种或两种以上媒体的人际交互式信息传播媒体,它集合文字、图片、照片、声音、动画以及影片于一体,对小学学科教育的发展具有极大的促进作用,本文即是对多媒
语文课程在中职教育阶段中占据的地位较为重要,是每一位学生都应当学习的一门课程.情感教育作为中职语文教育中一项十分重要的措施,在培养学生人格的过程中,发挥出来的作用十
在英语教学中,遵循“因材施教”原则,教师可以实施“分层教学”,对学生进行隐性分组.通过问题中“设梯”、教学中“预标”、作业中“分层”,充分发掘学生的英语学习潜质,激发
如何提高教师作文教学的指导能力,让我们的学生喜欢作文,掌握习作方法,能在小学毕业完成课标要求是广大教师不断探索的问题.笔者把自己的经验与大家分享.
就如何提高中职学生的语文学习兴趣提出几点方法:关爱学生点燃学习热情,创新教学模式,创新作业和评价模式,提升教师个人魅力.