在十一届三中全会精神的鼓舞下,为改变语文教学“少、慢、差、费”的状况,曾曙春于1982年开始了“农村小学语文‘能力训练’整体教学改革实验”。1988年在总结这项教改实验成果的基础上,他编写的义务教育五年制小学语文“能力训练”实验教科书,经省级审查正式出版试用。
　　1996年,《江西教育》用17个页码,21帧照片的篇幅,编发了“资溪小语‘能力训练’实验专题报道”,并在首页刊发了评论员文章《为教育局长抓教改大声喝彩》,在全国产生了广泛的影响,有力地推动了这项教材教法改革向纵深发展。
　　曾曙春在担任县教育局局长期间,在繁重的工作之余,挤出时间编写五年制、六年制两套教材,并先后通过了全国中小学教材审定委员会的审查,开江西省语文教材通过国审的先河。据有关部门的多次检测表明,接受教材实验的学生语文素养整体提高,课业负担明显减轻,学生个性发展良好。在2002年全国农村小学作文大赛中,江西省赛区获得一等奖的10人,全部出自实验班。当代著名教育家霍懋征、天津师大教授田本娜等国内多位教育专家以及社会各界,也对此给予了充分的肯定和高度的评价。经过十余年的多轮实验,教材在服务“三农”、服务农村义务教育、全面提高学生语文素养方面凸现出明显优势,被誉为“农村小语教材教法改革的奇葩”。
　　此外,省内外先后有近千位教师投入教材实验。教材实验也使一大批农村小学语文教师成长为科研型教师,其中省市学科带头人、国家级骨干教师、小学特高级教师、特级教师共有40余人。
　　1996年,曾曙春由资溪县教育局长改任局党委书记后,专心致志编教材。他每天按时上下班,经常工作至深夜。他带领着他的团队,废寝忘食,向着既定目标冲刺。
　　曾曙春感叹,教材教改实验能够取得这样的成绩,离不开各级领导、社会各界及新闻媒体的高度关注,离不开自己的实验团队的积极努力。毛致用、孟建柱两任省委书记都给予了关怀和鼓励。《人民日报》《光明日报》《中国教育报》、中国教育电视台等40余家新闻媒体报道和推介了这套教材及其实验成果。省教育厅成立了江西省赣教版小语教材教改实验领导小组,下设办公室,连续3年下文推广教材实验;组织全省性的培训7次,编印实验简报38期;各设区市和县也成立了相应的机构。教材教改实验发祥地资溪县为教材编写、教师培训、资料编纂、教育科研、经验交流做了许多卓有成效的工作。
　　2009年3月,省教育厅启动了赣教版课程标准小学语文教科书的立项申报和教材编写工作。
　　2009年4月,省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆参观了实验成果展览,对曾曙春取得的成果给予了充分的肯定,并表示今后将继续支持该教材实验。曾曙春带领编写团队为编写出我国第一套适应农村地区使用的课程标准小学语文教科书而努力拼搏,取得了阶段性的成果。
　　如今,年过花甲的曾曙春依然精神矍铄,充满激情。谈到自己与《江西教育》的情缘时,他动情地说:“《江西教育》是一块教改的沃土,刊社领导、记者、编辑是教改者的良师益友。十多年来,我的教改实验每取得一个成果时,《江西教育》都进行了及时的报道,我的教改成绩离不开《江西教育》的鼎力支持和悉心指导。”◆