【摘 要】
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关注"学生核心素养"是我国基础教育理论研究的热点,从"核心素养育人观"视角,信息技术课程旨在凝练学科核心素养,培养数字化时代具备信息素养的公民。通过调查发现,农村中学信
【机 构】
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韩山师范学院计算机与信息工程学院,颜锡祺中学
【基金项目】
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2017年度韩山师范学院教学改革项目“中学信息技术教学中学科核心素养的培养——以颜锡祺中学为例”(项目编号:2017HJGJCJY004);2017年度韩山师范学院广东省中小学教师发展中心培训课程“农村中学信息技术教学中学科核心素养的“落地”研究”;韩山师范学院2016年度教学改革项目“基于微课与翻转课堂混合学习的师范技能类课程教学模式研究”(项目编号:HJG1611)
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关注"学生核心素养"是我国基础教育理论研究的热点,从"核心素养育人观"视角,信息技术课程旨在凝练学科核心素养,培养数字化时代具备信息素养的公民。通过调查发现,农村中学信息技术教育仍然存在不少问题,制约了信息技术教学的发展,影响中学生信息技术素养的提高。以某市一所农村高中学生为研究对象,以信息技术学科为教改目标,提出围绕学科核心素养,整体规划设计课程,将课程模块设计为若干个项目,以数字化学习与创新的知识、技能内容为项目载体,从而达到全面改善学习方式。
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