【摘 要】
:
目的 研究富硫氰酸盐(白菜)、类黄酮类(豆角)榨汁液对大鼠甲状腺的影响及其机制.方法 Wistar 大鼠60只,随机分为对照组(NG),白菜汁组(CG),豆角汁组(BG),豆角汁+白菜汁低(LG),
【机 构】
:
兰州大学公共卫生学院,兰州,730000
论文部分内容阅读
目的 研究富硫氰酸盐(白菜)、类黄酮类(豆角)榨汁液对大鼠甲状腺的影响及其机制.方法 Wistar 大鼠60只,随机分为对照组(NG),白菜汁组(CG),豆角汁组(BG),豆角汁+白菜汁低(LG),中(MG),高(HG)剂量6组,豆角汁与白菜汁为等体积混合,分别按1ml/100g bw给予大鼠0.9%生理盐水,CG汁3.16g/ml,BG汁3.16 g/ml,LG混合汁1.0 g/ml,MG混合汁3.16 g/ml,HG混合汁9.9 g/ml,喂养30 d,采血并摘取甲状腺,观察榨汁液对甲状腺结构与功能的影响.结果 单一豆角组(BG)、联合高剂量组(HG)大鼠甲状腺脏器系数与正常对照组(NG)比较显著增加( P< 0.05,P< 0.01),其它组影响不明显.一般病理切片各组均未见明显甲状腺肿,但白菜组(CG)、豆角组(BG)、联合高剂量组(HG)与正常对照组(NG)比较可观察到细胞间结缔组织增生,HG较CG、BG增生更为明显;透射电镜下联合各剂量组与BG、CG比较,可观察到粗面内质网脱颗粒、线粒体嵴消失现象,个别细胞高尔基复合体不规则,而与NG比较,各组上述变化均较明显.同时发现游离甲状腺素(FT4)在BG、HG组水平均低于NG (P< 0.05,P<0.01).结论 人群日常硫氰酸盐、类黄酮类食物摄食剂量对甲状腺有一定影响,且随着摄食剂量增加或/和外源性补充富含硫氰酸盐、类黄酮类物质,其致甲状腺肿的损伤作用更加明显.提示潜在甲状腺病史人群(遗传性、家族性,碘缺乏地区等)应控制摄入富含硫氰酸盐、类黄酮类食物.
其他文献
目的评价医患沟通技能课程"大班讨论式"与"个人体验式"两种教学方法的效果,优化技能课程教学。方法选择南京医科大学2010级492名学生为研究对象,将其分为两组,在医患沟通技能课程中分别采用"大班讨论式"和"个人体验式"教学方法,课程结束后进行问卷调查。结果两组学生对各自教学方法均有浓厚兴趣,各自技能训练效果均显著,"个人体验式"教学效果略优于"大班讨论式"教学效果,两组学生对标准化病人和情景案例评
对某高校2011年~2013年间完成通科实习的2006级~2008级长学制临床医学专业110名医学生进行问卷调查,了解其对临床教学基地理论教学、实践教学、素质培养、教学资源4个方面的满意度,为改进临床教学基地的教学质量提供依据。调查结果表明,医学生对临床教学基地各方面的满意度均呈逐年提高的趋势,临床教学基地应当构建临床教学质量内部保证体系,切实保障临床教学各环节的正常运行,不断提高临床教学质量。
目的探讨视频反馈教学方法在骨科学护理教学中的应用成效。方法随机抽取2014年6月至2015年1月在武汉大学中南医院实习骨科学的武汉大学2011级四年制护理学专业46名学生为研究对象。将这些学生分为实验组和对照组,每组各23人;对照组采取常规的教学方法授课,实验组采取"操作并录像—反馈分析—操作"方法教学;两组学生的授课内容均为在骨科常用的轴线翻身护理操作。授课结束后,比较两组学生对轴线翻身操作的掌
目的调查八年制口腔医学专业学生在临床实习中诊疗跨学科病例的状况,针对跨学科病例教学中存在的问题,提出相关建议。方法随机选取北京大学口腔医学院2006级和2007级八年制口腔医学专业60名学生为调查对象,对其在跨学科病例收集及诊疗过程中的意识、行动和困难进行调查分析。结果98.2%的学生认可诊治跨学科病例的必要性和意义。跨学科病例主要来源是正常接诊的初诊患者,普遍涉及的学科数量和种类与临床实际工作吻
近几年由于各方面的原因,山东省疫情报告管理工作呈现不同程度的滑坡.为掌握全省传染病疫情报告管理真实情况,进一步做好传染病防治工作,根据省卫生厅的指示,于1999年5月10日
目的;探讨妇科再次腹腔镜术的指征、手术时机、处理方法及价值。方法:回顾性分析因妇科疾病行再次腹腔镜术的36例病人的临床资料。结果:再次腹腔镜术与首次腹腔镜术间隔时间3个月至
为创建有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学环境,实现优质教学资源共享,天津医科大学在国内率先组建了护理学实验教学中心。该中心于2014年获评国家级实验教学示范中心。本文从实验教学体系创新、实验教师队伍建设、实验教学环境提升等几个方面总结了护理学实验教学示范中心的建设成效与特色,提示了实验教学中心创建对复合型护理人才培养的重要作用。
本文从社会对临床药学专业人才知识、能力和素质的需求出发,针对当前临床药学专业本科生动手能力差,药学教育过程中产、学、研脱节等问题,结合中国医科大学临床药学专业教育的实际情况,探索改进实践教学内容,增加学生自主设计的综合性实验,鼓励学生参与科研、科研骨干参与大学生创新性实验计划,全面提高临床药学专业本科生创新实践能力的方式方法。
为了利用多媒体教学与网络技术的优势,使两者有机结合,提高实验教学效果,首都医科大学燕京医学院生理学与病理生理学教研室筛选了生理学实验教学内容,在把握其内在联系的基础上,设计了教学内容的先后顺序和相互衔接;同时,根据多年实验教学的经验,组织并设计了具体实验示教的内容、关键的技术、操作的步骤与注意事项;制作了适合学生特点的基础生理学实验教学视频文件,并上传至网络教学平台(blackboard lear
为了建立科学、客观、公正的科学博士学位授予量化体系,根据统计学中位数原理,结合北京大学基础医学院10年来的学位授予实践,探讨基于影响因子的科学博士学位授予体系,论证以学科分类中的中值影响因子作为科学博士学位授予量化指标的合理性和可行性。