《全民健身计划纲要》中指出:各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育锻炼的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯,使学生养成良好的体育锻炼习惯。由此可知,在校期间所学的体育知识对进行终身体育锻炼有着极其重要的意义。如何激发学生对体育运动的兴趣,让学生主动参与到体育运动中来,并能运用体育知识,学会自主的学习、锻炼,让学校体育教育为推进终身体教育服务,笔者进行过许多有益的尝试,提供给大家共同探讨。
　　
　　一、让学生主动参与到体育运动中来
　　
　　在体育教学中教师应着眼于通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情,逐步培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯,使他们在运动中体验到其中的乐趣,品尝到成功的滋味,找到真正的自我,并逐步养成锻炼身体的习惯。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目,不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义,就已经不知不觉地接受了体育。因此,让体育课成为学生们渴望参与的运动乐园,这样,学生们就能亲身感受到运动带来的乐趣和满足,更加积极地参与到体育活动中,逐渐把运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯,从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动。
　　
　　二、丰富学生的体育理论知识,并能运用体育知识自主的锻炼身体
　　
　　“生命在于运动",而运动必须有一定的规律性,只有掌握体育锻炼的一般生理卫生知识,科学地进行体育锻炼,才能起到健身强体、防病治病的作用。体育知识包括运动知识,人体生理知识,营养、卫生知识等。体育锻炼也包括“调身”“调息”“调心”三方面相应的内容。在学校体育教学中,要让学生建立正确健康的价值观,并能在体育锻炼中触类旁通。同时还应加强体育理论教育,理论是实践的先导,使学生理解学校体育教学的目的与任务,重视体育理论知识的传授。这样,学生才能明确学习目的,清楚学校体育在学校教学中的地位和作用,提高对体育教育重要意义的认识,理解体育锻炼对增强健康,提高学习效率,延长工作年限和人的寿命以及增强对疾病抵抗力的积极影响。
　　
　　三、提高教师自身素质,为学校体育教育推进终身体教育服务。
　　
　　在实际的学校体育教学中,经常遇到这样的一个问题,就是学生各有各的兴趣和爱好。如:有的学生喜欢足球;有的学生喜欢篮球;有的学生喜欢羽毛球;有的学生喜欢看各种体育比赛项目,但又看不懂比赛规则等等一系列问题。这样,作为体育老师的素质高低就很关键,如果有些运动项目是自己的专长,就很容易。而有些项目是自己的弱项,就很难做到。因此,体育教师必须具有较全面的专业知识和技能,不断提高自我的知识面,才不会出现尴尬的情况,教师只有不断提高自身素质,才能在体育教学中得心应手,赢得学生们的信任。在体育教学中教师还应表现出创造的天赋和好奇心,使体育教学常教常新,能把最新的体育信息传授给学生,使学生能感受到体育的氛围,对体育产生极大的兴趣。这样,对学生的终身体育意识的养成将起到潜移默化地作用。
　　总之,学校体育是学生从学校走向社会的的衔接点,学校体育在终身体育中起着承前启后的作用。因此,学校体育再也不是以学生在校期间为中心的教育活动,而要着重解决学生在校期间的体育教学能否使其终身受益的问题,其核心是使体育锻炼贯穿于人的一生,使学前教育、学校体育、社会体育等各环节紧密衔接,保证体育的统一性、完整性和连贯性,由此培养学生终身体育的能力与习惯,将会有着长远的作用。
　　(作者单位:江西省南康市中等职业学校)