【内容摘要】新课改不断深入下，高中政治课程教学活动开展中需要进行不断调整与优化，课堂教学资源的类型较为多样，生成性资源的有效利用也是教师需要关注的重点层面。现阶段，高中政治课程生成性资源的开发与利用状况并不良好，特别是传统教学法应用极为普遍等因素的影响下，生成性资源开发也具有极大的难度。本文将对高中政治课堂生成性资源的開发与利用事宜进行分析，并结合课堂教学实际提出对应的开发与应用策略。
　　【关键词】新课改 高中政治 生成性资源
　　 高中政治课堂教学中会有很多突发状况，学生在对书本知识进行学习时会提出很多问题，其中与教学相关的问题也是实际意义上的生成性教学资源。通过对生成性资源的教学应用价值进行分析可以发现，其得到较好应用时，整体教学的维度能够被拓宽，学生更是可以从更多视角进行知识的学习。但高中政治课课堂教学进程中，生成性资源的开发与利用并不简单，固有的教学模式与方式方法选用状况也为生成性资源开发和利用平添了较多难度。
　　一、高中政治教学现状
　　 得益于新课改的不断深入，高中政治课教学整体水平已经有了很大程度提升，一些创新性较高的理念也较好融入到了常规课堂教学活动开展之中。但整体教学中也存在着一些显著问题，诸如教学方式方法选用上的单一，教学互动相对较少等问题也或多或少的影响到了常规教学活动开展，并对生成性资源开发与利用产生了一定的负面影响。且从整体上来看，高中政治课堂教学无论是在形式上、内容上、方式方法选用上也都有很大的可调整与优化空间。
　　二、高中政治课堂中生成性资源开发与利用的必要性
　　 高中政治课堂教学阶段进行生成性资源的开发与利用十分必要，一方面，其能够避免教学中突发状况对常规教学进程的制约影响;另一方面，生成性教学资源本身具有较高的教学价值，在课堂教学中对其进行利用能够带动整体教学质量的不断提升。最近几年时间里，很多高中学校在一般学科教学活动开展中都进行了生成性资源的开发与利用，实践结果与经验表明，生成性教学资源的利用虽然会在一定程度上增加教师的压力，但其对整体教学有效性提升具有重要意义，高中政治课中教学中也需要进行生成性教学资源的开发与利用尝试。
　　三、高中政治课堂生成性资源开发与利用的具体策略
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