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小学生对文章的理解能力有限， 通过开展课外阅读指导， 不仅可以丰富学生的视野， 同时在语句的学习、 词rn汇的记忆、 方法的练习等方面， 均具有很大的积极作用。 但传统的课外阅读指导， 是教师的强硬安排， 学生被迫的服从， 这rn种阅读指导并不能取得理想的成绩。 日后的课外阅读指导， 教师应以学生为中心， 将自身的强硬思想干预彻底的摒弃， 否则rn会对学生造成极大的恶劣影响。