【摘 要】
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袁贵仁部长曾在报告中强调:“着力培育‘五个融入’的实践典型.要把推动社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、班主任工作和学校日常管理等五个环节中,注
【机 构】
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诸暨市店口二中 浙江诸暨311800
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袁贵仁部长曾在报告中强调:“着力培育‘五个融入’的实践典型.要把推动社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、班主任工作和学校日常管理等五个环节中,注重培育”融入“工作的有效方法和有效经验.”而作为在改革开放中先富起来的诸暨店口镇,走在了经济发展的前列,是全国“千强镇”第18位,在经济发展中家庭、社会思维呈多元化状态,也未免会泥沙俱下,一些错误认识和不良思想不可避免地会对青少年的思维方式、意识观念、行为活动等造成了不同程度的冲击和影响.更需要把社会主义核心价值观融入我们的学校工作中,袁部长的“五个融入”让我们更加肯定了自己的发展方向.我校从2010年起,学校立足校园实际,依托店口地方特色,通过《五金人生》校本课程的开发实践,继承和发扬店口人“创强争先、吃苦耐劳、勇于创新”的店口精神,创新和感受五金文化折射的德育力量,结合未成年人思想道德建设的要求,在学校德育教育活动深入开展社会主义核心价值体系“五个融入”教育,提炼出我们独具特色的五金德育思想.
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