关于高职院校美术教育的五点刍议

来源 :中国科技博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lty
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高职院校教育中,由于各类专业所针对的培养对象以及增养要求不同,美术教师应根据各专业学生的特点精心设计教学内容,在教学中要求创新、求实效、求特色,培养学生健康的、积极向上的审美心理,使学生树立正确的审美观。帮助学生树立自信心,促进学生的个性发展,让每一个学生都能在美术学习过程中体验到成功的喜悦。教师应通过各种形式的教学,使学生在具有立业、创业能力的同时,适应未来社会的需求。成为对社会的有用之才。那么,教师应如何正确把握美术教学呢?在此,我根据自己的教学经验谈几点想法。
其他文献
人活世上,可以变换不同的角色,也相应承担着不同的责任。上对国家社会,下对亲人朋友同事,都承担着不同的责任。不过,切切不可忘记我们还有一项根本的责任:要对自己的人生负责
从马克思社会批判理论的形成过程来看,这种批判开始是从他的浪漫主义诗歌创作中折射出来,在其发展中存在从外在价值批判为主导到科学批判和价值批判的有机统一的逻辑转换,这
在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)中,马克思对新的政治经济学思想、哲学观还有科学社会主义的理论都有所论述,特别是他从资本主义的经济事实出发,提出了具有批
今年是西藏和平解放六十周年。六十年来,在中国共产党领导下,西藏发生了翻天覆地的历史性巨变。六十年来,河北省上万名在西藏工作生活过的同志。无时无刻不在关注着西藏,想念着他
构建和谐社会从一定意义上就是为了正确处理人民内部矛盾。在新形势下,运用毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的基本立场、观点和方法,有效协调各方面的利益关系,妥善化解各种
独立寒秋志已酬,新天日月换神州。移山勋业垂千古,匡世雄文播五洲。
目的 在现有教育模式下,从学生的角度来谈谈心目中理想的老师,从而为教学改革提供更多的思路.方法 以"我心目中的推拿教师" 为主题,以课外作业的方式对30名在校学生进行调查.
本文主要研究马克思可能跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的思想,通过在《维·伊·查苏利奇的信》以及《给〈祖国纪事〉杂志编辑部的信》的分析得出马克思提出落后国家在一定的条件
学校管理有三个层面,即行政管理、制度管理和文化管理。前两者弊端自不待言。文化管理就要“涵养文化氛围”,本质上就是践行“用思想领导学校”的价值理念,系价值领导的范畴,是校
是否承认人民群众是社会发展的决定力量,即历史的创造者,是历史唯物主义与唯心主义的根本分歧之一。马克思主义经典作家关于历史创造者理论有很多论述,但是普遍认为唯有人民群众