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现阶段的教育改革,根据教学大纲的要求,小学数学的教学已经从传授理论知识转换为教学生解决问题,着重在于引导学生提高解决问题的能力,教学的目的在于培养学生的逻辑思维创新能力,使学生利用发散性思维去多样化地解决问题.本文根据笔者的教学经验,结合学生学习的情况,讨论了如何培养小学生多样化解决问题的能力,以促进学生成为全方位、高综合素质的人才.