【摘 要】
：
阅读是一种对话,是学生与文本、作者、语境交换意见和深入探知的过程.围绕学生的英语阅读主动活化教学过程和方法,能在真正凸显学生学习主体地位和作用的基础上利于学生形成
论文部分内容阅读
阅读是一种对话,是学生与文本、作者、语境交换意见和深入探知的过程.围绕学生的英语阅读主动活化教学过程和方法,能在真正凸显学生学习主体地位和作用的基础上利于学生形成敏锐的语感和丰富认知思维.多找准阅读素材的着力点,明确阅读方向与要点;注重探知的疑难点,活化理解感知;把握思维发散点,鼓励学生深度联想,定会利于学生在深入阅读探知的基础上形成多元化理解感知,增强其阅读理解的主动性、积极性和创造力,为积淀深厚语言文化知识奠定坚实基础.
其他文献
在贵金属Ru(0001)表面上小分子(如CO,N2,CH4,NH3,OH2)的解离反应,以及不饱和CHx(x=0～3)之间的耦合反应在文献中有较多的研究[1-6],但不饱和的MHx(M=C,N,O x=0～3)之间的耦合
丁香假单胞菌(Pseudomonas syringae)是一种革兰氏染色阴性细菌,其可使40多种植物致病,引发植物的叶片、根茎等处疾病,丁香假单胞菌侵染植物主要通过Ⅲ型分泌系统(Type Ⅲ Se
以聚丙烯(PP)纤维为材料，采用紫外辐射引发接枝的方法，辐射接枝不同丙烯酸酯的功能纤维，用于吸附分离乙醇/水共沸体系中的乙醇。对制备得到的功能纤维，采用红外光谱、扫描电镜进
After being perturbed by Ca2+,the photoprotein—obelin can be destabilized to decompose with a bioluminescence following.The bioluminescence is highly sensi
Recently,Baos group have reported the synthesis of 3,5-disubstituted pyrazole and 3,5-disubstituted isoxazoles in excellent yields.[1,2] In this work,we aim
C_4植物的光合作用效率高于C_3途径的植物接近50%。为了将C_4途径引入C_3植物中,需要对调控光合作用的关键基因的分子作用机理进行研究,特别是了解这些基因叶肉细胞(Mc)和维管束鞘细胞(BSc)中差异表达。因此,在本实验中的研究目的是:⑴从水稻和玉米中获得均一Mc和BSc,以便通过利用LCM技术进行细胞特定RNA测序;⑵分析水稻作为C_3植物的特定Mc和BSc基因的差异表达;⑶分析玉米作为C
(2-hydroxypropyl-4-nitrophenyl phosphate)catalyzed by mononuclear zinc-containing complexes are investigated in the paper via a theoretical approach.The gen
Linear scaling relations of free energies have proved to be one of powerful concepts in metal and oxide catalysis.Here we attempt to extend it to zeolite ca
“音乐鉴赏活动”在培养学生的音乐审美能力中起着重要的作用，常用的手法“听辨法”，它可以使学生深入地了解音乐的内涵，深刻地理解音乐家的创作意境，帮助学生真正地掌握所学的音
Focusing on a model system,i.e.the oxidative desulfurization(ODS)of dibenzothiophene(DBT)using H2O2 as oxidant in [HMIm]BF4 ionic liquid(IL),this work prese