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【摘 要】
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兴趣属非智力因素的范畴,农村中学的“学困生”的智力因素不可避免地存在着一些差异,因而从挖掘智力因素,培养非智力因素入手,对“学困生”进行兴趣教育,应该能使“学困生”产生强烈的求知欲望,并保持下去,从而使学生产生强大的学习内在动力,能够克服学习中的各种挫折,让“学困生”们在“兴趣”老师的培养教育下在各方面逐步得到发展。那么,如何培养学生的学习兴趣呢? 一、重视实验课教学,以一些典型有趣的实验激发“
【出 处】
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新课程·教研版
【发表日期】
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2009年15期
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