【摘 要】
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课堂是学生学习知识、获取技能、提升自身学习能力的主阵地,构建高效率的课堂是一线教学工作者共同的追求和目标。数学学科具有一定的抽象性、逻辑性与复杂性特征,当前大部分学生对数学学习存在一定的畏惧心理,不利于学生学习兴趣的调动。再加上教学理念与模式的滞后,总体学习情况不容乐观。要提高初中数学课堂教学效率,可采取情境式教学、信息化教学、问题式教学、分层式教学等具体策略。
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课堂是学生学习知识、获取技能、提升自身学习能力的主阵地,构建高效率的课堂是一线教学工作者共同的追求和目标。数学学科具有一定的抽象性、逻辑性与复杂性特征,当前大部分学生对数学学习存在一定的畏惧心理,不利于学生学习兴趣的调动。再加上教学理念与模式的滞后,总体学习情况不容乐观。要提高初中数学课堂教学效率,可采取情境式教学、信息化教学、问题式教学、分层式教学等具体策略。
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