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早晨来园点名，发现又有十几个小朋友没来，这种多人缺席的状态已经连续好几天了。可能是春季感冒病毒比较活跃，班里的确有好几个孩子感冒了；也有可能是寒假结束不久，一些小朋友还没调整好作息时间。但是造成这种局面的主要原因还是有一些多日不来园的“缺席客”。有一部分家长习惯于让孩子缺席，这不利于班级工作的正常开展，而且导致孩子在幼儿园养成的良好习惯逐步退化。
如何改变这种状态呢？我觉得首先要找到造成这些孩子多日不来园的原因，才能对症下药，解决问题。
娇生惯养型
早上起床，外面下起了大雨，琳琳奶奶见状，对琳琳妈妈说：“就不要叫小宝起床了，下那么大的雨，今天就不去幼儿园了，路上淋湿了容易感冒。一会你给老师打个电话，这种天气还是在家放心。”
事情是这样的
这种现象比较常见，因为很多孩子在未上幼儿园之前都是由祖辈无微不至地照顾，上了幼儿园后，一旦遇到天气变化，他们就会担心孩子在路上或者在幼儿园着凉，觉得既然天气不好，歇一天也没什么，而且认为幼儿园老师照顾那么多孩子，总没有自己看护宝贝妥當。主要原因是祖辈担心孩子为了上幼儿园而生病了，得不偿失，于是天气一变化，就选择让孩子在家休息，亲自照看。
老师这样想
和家长约谈了解了情况，让家长意识到，孩子的身体素质除了平时备加呵护，更重要的是通过锻炼来增强身体免疫力。教师可以建议要求家长尝试在特殊的气候条件下送孩子来园，教师对孩子的身体变化多加关注，离园时和家长交流孩子一天的情况，让家长感受到老师对孩子的重视。如此几次做下来，发现孩子即使是天气不好，入园也不会生病，家长就乐意送孩子来园了。
家长可以这样做
相信老师，接受老师的建议，坚持送孩子入园。并在平时的饮食、运动、日常生活中多加注意，从提高孩子的抵抗能力和身体素质入手，提高孩子的“出勤率”。
体弱多病型
早上接到牛牛妈妈打来的电话，说牛牛双休日和家里人出去玩，可能是因为公共场所人比较多，加上最近流感爆发，牛牛感冒了。这个学期牛牛因为感冒已经请过好几次假了，牛牛的家长也很是担心着急。
事情是这样的
班级中不乏这样的孩子，由于季节变化或者自身体质比较弱，容易感染病毒，患病后需要就医看病，无法正常上幼儿园，病好了以后还要调养一段时间，于是每次生病都要请一至两周的假。遇上春季感冒高发期，上幼儿园的天数还没有在家的日子多。
老师这样想
和家长共同分析孩子生病的原因：喝水、饮食、作息是否正常，是否过于兴奋、疲劳等，家园双方尽量避免出现类似的不正常情况。孩子在家休养期间，老师要多加关心，并随时和家长、孩子分享幼儿园的活动内容。当孩子病愈来园时，多关注孩子，并向家长介绍一些提高幼儿抵抗力的方法。让家长感受老师对于孩子的关爱，打消家长的顾虑，鼓励家长坚持送孩子入园。
家长可以这样做
在流感爆发期减少孩子在公共场所活动的时间，注意多喝水，注意保暖，保持良好的作息时间。如果不慎患病，要积极配合治疗，病愈后不要因此成为惊弓之鸟，和老师沟通愈后注意事项，且通过加强体育锻炼和营养，增强体质。
全职妈妈型
上午9点，燕燕还没有来幼儿园，老师打电话过去，燕燕妈妈说：“陆老师，不好意思，我们燕燕这几天不来上幼儿园了，老家的亲戚来了，我在家也没事，就让燕燕这两天在家陪着玩玩。”
事情是这样的
全职妈妈自身的作息时间也不够有规律，所以孩子上幼儿园也是送得比较晚，如果家里有点事情：如昨天睡晚了，今天来客人了……索性请假不来。有些家长认为上幼儿园不是特别重要的事情，反正家里有人照顾，所以经常让孩子在家逗留。殊不知经常如此，孩子形成了惰性，也习惯于以一些微不足道的理由为借口，不愿上幼儿园。
老师这样想
和家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的生活是有计划的，孩子在循序渐进、有目的的活动中发展着各方面的能力，经常缺课导致孩子失去锻炼和学习的机会，对以后的学习生活造成困扰与障碍。我们利用幼儿园丰富的活动内容来吸引幼儿和家长，让他们感受班集体的温暖，不要因为一些琐事而习惯性地缺课。
家长可以这样做
和孩子共同制定作息时间表，形成良好的作息习惯，让孩子懂得认真做事的重要性，培养其坚持不懈的精神，让上幼儿园成为孩子喜欢的事情，做到没有特殊情况按时天天送孩子来园。
胆小害怕型
乐乐好几天没有来上幼儿园了，老师到乐乐家进行家访，发现乐乐既没生病，家里也没其他什么事情。当问及为什么不来上幼儿园时，奶奶说：“我们家乐乐在家可开心了，她胆小，一到人多的地方尽被别人欺负，在幼儿园不高兴，就让她在家陪我几天。”
事情是这样的
这种情况小班较多，有的孩子入园前与同伴交流比较少，一到陌生环境和人多的地方难免有些适应不了。有的家长觉得孩子在幼儿园不开心，还怕孩子在幼儿园被别人欺负，甚至觉得老师对孩子关心不多，所以有事没事就在家歇个几天。
老师这样想
把孩子在幼儿园的快乐时光拍成照片或者视频，让家长了解孩子在幼儿园的情况。孩子的成长离不开自身的体验，我们要鼓励孩子多交往，不要剥夺孩子锻炼的机会。有些孩子比较内向，我们应该帮助孩子找出胆小的原因，相信孩子的能力，肯定孩子的进步。
家长可以这样做
鼓励孩子多交往。在幼儿园的同伴交往中遇到问题时，要主动和老师沟通，及时解决问题，不要因此成为不上幼儿园的理由。
一般来说，小班缺席人数总是相对比较多一些，但老师只要找对原因，悉心分析，与家长真诚沟通，相信会让许多“缺席客”重返班级。也希望家长朋友给予支持，和老师达成统一，相信小班的孩子在春季传染病高发期依旧能到园。
如何改变这种状态呢？我觉得首先要找到造成这些孩子多日不来园的原因，才能对症下药，解决问题。
娇生惯养型
早上起床，外面下起了大雨，琳琳奶奶见状，对琳琳妈妈说：“就不要叫小宝起床了，下那么大的雨，今天就不去幼儿园了，路上淋湿了容易感冒。一会你给老师打个电话，这种天气还是在家放心。”
事情是这样的
这种现象比较常见，因为很多孩子在未上幼儿园之前都是由祖辈无微不至地照顾，上了幼儿园后，一旦遇到天气变化，他们就会担心孩子在路上或者在幼儿园着凉，觉得既然天气不好，歇一天也没什么，而且认为幼儿园老师照顾那么多孩子，总没有自己看护宝贝妥當。主要原因是祖辈担心孩子为了上幼儿园而生病了，得不偿失，于是天气一变化，就选择让孩子在家休息，亲自照看。
老师这样想
和家长约谈了解了情况，让家长意识到，孩子的身体素质除了平时备加呵护，更重要的是通过锻炼来增强身体免疫力。教师可以建议要求家长尝试在特殊的气候条件下送孩子来园，教师对孩子的身体变化多加关注，离园时和家长交流孩子一天的情况，让家长感受到老师对孩子的重视。如此几次做下来，发现孩子即使是天气不好，入园也不会生病，家长就乐意送孩子来园了。
家长可以这样做
相信老师，接受老师的建议，坚持送孩子入园。并在平时的饮食、运动、日常生活中多加注意，从提高孩子的抵抗能力和身体素质入手，提高孩子的“出勤率”。
体弱多病型
早上接到牛牛妈妈打来的电话，说牛牛双休日和家里人出去玩，可能是因为公共场所人比较多，加上最近流感爆发，牛牛感冒了。这个学期牛牛因为感冒已经请过好几次假了，牛牛的家长也很是担心着急。
事情是这样的
班级中不乏这样的孩子，由于季节变化或者自身体质比较弱，容易感染病毒，患病后需要就医看病，无法正常上幼儿园，病好了以后还要调养一段时间，于是每次生病都要请一至两周的假。遇上春季感冒高发期，上幼儿园的天数还没有在家的日子多。
老师这样想
和家长共同分析孩子生病的原因：喝水、饮食、作息是否正常，是否过于兴奋、疲劳等，家园双方尽量避免出现类似的不正常情况。孩子在家休养期间，老师要多加关心，并随时和家长、孩子分享幼儿园的活动内容。当孩子病愈来园时，多关注孩子，并向家长介绍一些提高幼儿抵抗力的方法。让家长感受老师对于孩子的关爱，打消家长的顾虑，鼓励家长坚持送孩子入园。
家长可以这样做
在流感爆发期减少孩子在公共场所活动的时间，注意多喝水，注意保暖，保持良好的作息时间。如果不慎患病，要积极配合治疗，病愈后不要因此成为惊弓之鸟，和老师沟通愈后注意事项，且通过加强体育锻炼和营养，增强体质。
全职妈妈型
上午9点，燕燕还没有来幼儿园，老师打电话过去，燕燕妈妈说：“陆老师，不好意思，我们燕燕这几天不来上幼儿园了，老家的亲戚来了，我在家也没事，就让燕燕这两天在家陪着玩玩。”
事情是这样的
全职妈妈自身的作息时间也不够有规律，所以孩子上幼儿园也是送得比较晚，如果家里有点事情：如昨天睡晚了，今天来客人了……索性请假不来。有些家长认为上幼儿园不是特别重要的事情，反正家里有人照顾，所以经常让孩子在家逗留。殊不知经常如此，孩子形成了惰性，也习惯于以一些微不足道的理由为借口，不愿上幼儿园。
老师这样想
和家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的生活是有计划的，孩子在循序渐进、有目的的活动中发展着各方面的能力，经常缺课导致孩子失去锻炼和学习的机会，对以后的学习生活造成困扰与障碍。我们利用幼儿园丰富的活动内容来吸引幼儿和家长，让他们感受班集体的温暖，不要因为一些琐事而习惯性地缺课。
家长可以这样做
和孩子共同制定作息时间表，形成良好的作息习惯，让孩子懂得认真做事的重要性，培养其坚持不懈的精神，让上幼儿园成为孩子喜欢的事情，做到没有特殊情况按时天天送孩子来园。
胆小害怕型
乐乐好几天没有来上幼儿园了，老师到乐乐家进行家访，发现乐乐既没生病，家里也没其他什么事情。当问及为什么不来上幼儿园时，奶奶说：“我们家乐乐在家可开心了，她胆小，一到人多的地方尽被别人欺负，在幼儿园不高兴，就让她在家陪我几天。”
事情是这样的
这种情况小班较多，有的孩子入园前与同伴交流比较少，一到陌生环境和人多的地方难免有些适应不了。有的家长觉得孩子在幼儿园不开心，还怕孩子在幼儿园被别人欺负，甚至觉得老师对孩子关心不多，所以有事没事就在家歇个几天。
老师这样想
把孩子在幼儿园的快乐时光拍成照片或者视频，让家长了解孩子在幼儿园的情况。孩子的成长离不开自身的体验，我们要鼓励孩子多交往，不要剥夺孩子锻炼的机会。有些孩子比较内向，我们应该帮助孩子找出胆小的原因，相信孩子的能力，肯定孩子的进步。
家长可以这样做
鼓励孩子多交往。在幼儿园的同伴交往中遇到问题时，要主动和老师沟通，及时解决问题，不要因此成为不上幼儿园的理由。
一般来说，小班缺席人数总是相对比较多一些，但老师只要找对原因，悉心分析，与家长真诚沟通，相信会让许多“缺席客”重返班级。也希望家长朋友给予支持，和老师达成统一，相信小班的孩子在春季传染病高发期依旧能到园。