摘 要：幼儿园区角活动是幼儿的一种自主活动形式，是幼儿园教育和教学的一个关键组成部分，是实现教育目标和促进幼儿身心全面发展的重要途径。区角活动为幼儿更好更快的适应幼儿园生活发挥着关键的作用，在实际活动中，如何有效去开展区角活动是十分值得我们广大幼儿教师实践和总结的。
　　关键词：区角活动;幼儿园;小班;环境创设
　　1引言
　　区角活动是幼儿一种的自主活动形式，也是幼儿园日常教学活动中重要的形式之一，其根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。区角活动能充分满足幼儿的自由操作，能激发幼儿主动参与游戏，进而对活动产生兴趣，促进幼儿各个方面能力的发展。区角活动是小班幼儿学习的主要载体，不仅可以使幼儿真正在自主的游戏状态中参与自主的个别化学习或小组学习，也可以使幼儿教师有更多的机会关注到每个幼儿的发展，从而帮助幼儿形成自主学习的兴趣和习惯。
　　2区角活动的情景化创设
　　小班的幼儿刚入园，突然要面临离开熟悉的环境，将产生分离焦虑，一切对于他们来说都是陌生的，这是幼儿会出现情绪上的不稳定，通常容易冲动，会大哭大闹。为了能使幼儿能高高兴兴上幼儿园，老师要尽量在区角活动中为他们营造与其生活经验相关的环境，使得孩子们可以顺利从家庭环境过度适应幼儿园环境。创设情境化的区角活动可以激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。在主题背景下创设生活化的情境，使幼儿在自然、逼真的游戏情境中反映和积累生活经验，为孩子们的后继学习培养良好的学习态度，最终推动个体的发展。小班幼儿年龄小，喜欢在一定的情景中进行区角活动，他们在活动中往往回伴随着各种假想的心理和行为，常沉迷于自己假想的游戏情景中，把自己在区角活动中的活动想象为在现实情景中的活动，把自己当成了某一情景中的人物，努力模仿该人物的言行进行游戏。
　　教师要创造性的去设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。小朋友刚入园，此时老师们大可不必急于介绍相关入园事项或者要求小朋友们自我介绍。老师们可以从游戏开始，最好从小朋友家庭环境入手来开展游戏。娃娃家游戏可以是个不错的选择，该游戏中，每位小朋可以成为娃娃家的主人。在娃娃家里设置了两室一厅的房子，有卧室、餐厅、卫生间，整个娃娃家的区角创设完全基于小朋友的日常生活。在厨房里，有厨房的用具供幼儿模仿摆弄，幼儿们可以想起妈妈或者奶奶们在厨房做饭的场景;在客厅，布置沙发，纸箱做的电视机;卧室墙壁上贴上小朋友们从家里带来的家庭活动的照片，添上了自制的小床和小桌子，还有妈妈的梳妆台;洗衣房里，有自制的洗衣机和小衣架等。当孩子们看到这一切熟悉的情境时，都迫不及待地想进去玩一玩，摆弄摆弄，并且会逐步地学着模仿大人平时在家里的劳动。渐渐地，孩子们也能结伴的地玩一些简单的互动小游戏，像“家里来客人了，怎么办”、“宝宝饿了，要喂饭了”等，游戏内容可以日渐丰富。
　　区角活动提供的活动环境应该要适应每一个小朋友，因为每个小朋友都是与众不同的。在活动区中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到真正的有针对性去创设生活环境。教师要注意提供难度不同的材料，遵循由浅入深、从易到难，充分发挥活动材料的优势。这样幼儿教师对不同能力的幼儿可以进行针对性的指导和帮助，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。
　　3区角活动的渗透性引导
　　区角活动是幼儿现实生活的简单在现，老师在参与和指导的过程中，更注意游戏语言的运用，不留痕迹地加以暗示或以自身的行为进行示范和引导。当幼儿开始活动时，教师的任务应该调整为观察幼儿的游戏需求，了解幼儿的游戏水平，在适当的时候给予幼儿指导。教师应该观察幼儿的学习、探索情况，如当前幼儿兴趣需要是哪些，分析幼儿为什么这样做，了解幼儿在活动过程中有什么困难，把握每个幼儿的认知水平、情感态度特点和个性差异等等。
　　活动的引导和教育中，教师要充分发挥同伴的榜样作用，因为小班幼儿喜欢模仿教师、家长和同伴，特别是喜欢模仿同伴的言行，这种模仿是幼儿的一种学习方式。小班幼儿的经验，技能等大多数是通过模仿而获得和发展的，模仿成为小班幼儿学习的动机，也成为小班幼儿学习，成长的过程。这就要求我们在发现这种情况时可以平行介入幼儿的活动，用正确的方法装饰彩瓶，一边做还可以一边自言自语，引起孩子的注意。
　　4结语
　　区角活动具有其他教育形式不可替代的优越性，更有利于幼儿的发展，将成为小班幼儿适应幼儿园生活、喜欢上幼儿园的桥梁和纽带。区角活动中的评价要宽松和客观，评价活动要充分发挥幼儿之间的互动，对于小班而言，活动的评价形式以师生互动为主，并且要发挥幼儿在区角活动中的主体地位，充分发挥幼儿之间的互动。幼儿园区角活动的开展要根据本地区特点，根据幼儿不同年龄特点及不同发展需要，结合教育目标进行合理有效的开展，更需要教师有极强的爱心及责任心，掌握一定的理论知识，在实践中善于总结经验和不足，才能把幼儿园区角活动区活动生动有效的开展起来。