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摘要：中职语文是培养专业实用型人才的基础学科，中职语文教学应坚持以实用性为原则，使语文教学的内容与专业相结合，侧重语言表达和应用文的教学，同时使用实践性的教学手段，培养学习的学习兴趣；增强语文教学实用性，满足学生的实际需求和未来的职业生涯。
关键词：中职语文；实用性
中职学校的人才培养目标是为社会培养大量的初、中级人才，服务于生产和技术管理。作为中等职业学校中一门文化基础课——语文课，应该说在整个中职学校的学科体系中有着举足轻重的作用。然而多年来，中职语文教学在很大程度上仍在沿袭以往的知识灌输式的教学，与学生实际与需求发生在偏离，在职教事业大发展的今天，中职语文教学的转变與改革成为当务之急。
一、科学制定教学内容，与专业相结合，体现语文教学的实用性
语文对学生的影响是多元的，学生对语文学习的需求也是多样的，而这种多元性在中职学校有很强的专业特征，这种专业性的需求就是要把不同专业的学生所掌握的语文知识转化为具体的专业能力，要把语文教学和学生专业素质的培养结合起来。
1．以专业为突破口合理选择教学内容。根据学生专业的不同，使语文教学与专业相结合。这就需要在具体的语文教学中，把语文教学任务和专业教育有机结合起来。例如同样一篇《滕王阁序》的教学，不同专业应有不同的侧重点。旅游专业应侧重于文章所描绘的绝胜景致，将相关历史故事联系起来，甚至还可以延伸至相同范围的其他名胜古迹；教育专业则应侧重于语文表达及分析能力上；建筑专业则应在建造格局，景致风貌上多做文章。
2．大胆改革创新，让语文与实践相联系。语文教学的实用性主要是要让学生发现语文学习与社会需要的直接联系，把语文知识运用于社会实践，如此一来，让学生在语文学习中发现专业需要，以激发专业学习兴趣。同时，教师应让学生多进行阅读，以培养和提高文字阅读能力和逻辑思维能力。在教学中不能仅仅只扣住教材本身，要大胆改革创新，进行合理的内容拓展。
二、注重语言表达和应用文教学，增强语文实用性教学
在教学中要与学生生活实际需求和未来职业生涯相联系，体现中职语文的实用性。
1．口语表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一。中职学生面临着走向社会舞台的现实，与人交流能力成为学生步入社会后的重要课题。因此，语言表达的教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。然而，大多数中职学生以学习一技之长为目的，容易产生重专业轻文化基础课的想法，对语文学习缺少兴趣。我们应该从学生注重“实用”这一特点出发，注重语言表达教学，提高学生的口头表达能力，培养学生良好的沟通协作能力。
2．应用文是人们交流信息、处理事务、联系工作、洽谈业务等经常使用的一种文字工具，是同人们生活工作产生联系最紧密、最直接的，应用文写作能力也是中职学生必备的能力之一。因此，加强应用文教学是满足学生走进生活，贴近实际应用需要的重要途径之一。在教学过程中，教会学生各类应用文的写作，从广告词到说明书、从通知到广播稿、从求职信到工作总结等，培养学生具备一种在日常生活学习和运用语文的基本能力。
三、以实践性的教学方式，推进语文的实用性教学
语文是一门实践性很强的学科，在教学过程中，要加强学生自主学习语文的实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力，以实现语文实用性教学的最终目的。
1．在传统讲授教学的基础上，充分运用小组讨论的教学方式。小组讨论式的教学方式，一方面可以增加学生的交流机会，扩大学生的参与面；另一方面可以促使和启发学生从多方面，多角度进行思考，有助于培养学生思维的发散性和创造性；同时，利用培养学生勇于探索的意识和习惯。
2．在教学中倡导自主探究的学习方式，给学生自我展示的平台，使学生在课堂之余，把语文学习与社会实践、社会生活结合起来，通过演讲赛、作文比赛等一系列语文实践活动、多方面、多层次、多角度地进行语文能力的训练，从而达到提高语文能力，提高综合素质的能力。以锻炼学生口语表达能力为例。我们可以为学生开辟个人展示单元。即通过3-5分钟，以学生上台诵读名篇佳作、讲成语故事、述哲理寓言、评新闻时事、做即兴演讲等形式进行展示，以锻炼和提高学生的思维、语言组织和应变能力，为将来更好地走向社会，适应社会打下坚实的基础。在演讲环节中，学生可以互相从表情、语言、仪态等方面进行评述，以相互促进和学习。
3．以“综合性”教学手段替代以往的“单一性”教学手段。语文教学必须改变一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴讲到底的传统教学模式，充分利用综合化的教学手段。用多媒体将知识以图片、有声资料或影片的形式展示给学生，使教学过程更加形象，更加生活化。
总之，在中职语文教学中，实用性是其一个显著又关键的特点。我们必须把握住这一特点，并且实践到我们的语文教学过程中，这样才能提高教学质量，促进能力发展的要求，从而更利于中职学生教育目标的实现。
【参考文献】
[1]朱慕菊主编：《走进新课程》，北京师范大学出版社．2002年版．
[2]谭蒙革．《提高中职语文教学质量的几点办法》、《成功教育》．2008年08版．
[3]潘仲全．《中职语文教育的现状及对策分析》——《科技信息（科学研究）》．2008年09期．
关键词：中职语文；实用性
中职学校的人才培养目标是为社会培养大量的初、中级人才，服务于生产和技术管理。作为中等职业学校中一门文化基础课——语文课，应该说在整个中职学校的学科体系中有着举足轻重的作用。然而多年来，中职语文教学在很大程度上仍在沿袭以往的知识灌输式的教学，与学生实际与需求发生在偏离，在职教事业大发展的今天，中职语文教学的转变與改革成为当务之急。
一、科学制定教学内容，与专业相结合，体现语文教学的实用性
语文对学生的影响是多元的，学生对语文学习的需求也是多样的，而这种多元性在中职学校有很强的专业特征，这种专业性的需求就是要把不同专业的学生所掌握的语文知识转化为具体的专业能力，要把语文教学和学生专业素质的培养结合起来。
1．以专业为突破口合理选择教学内容。根据学生专业的不同，使语文教学与专业相结合。这就需要在具体的语文教学中，把语文教学任务和专业教育有机结合起来。例如同样一篇《滕王阁序》的教学，不同专业应有不同的侧重点。旅游专业应侧重于文章所描绘的绝胜景致，将相关历史故事联系起来，甚至还可以延伸至相同范围的其他名胜古迹；教育专业则应侧重于语文表达及分析能力上；建筑专业则应在建造格局，景致风貌上多做文章。
2．大胆改革创新，让语文与实践相联系。语文教学的实用性主要是要让学生发现语文学习与社会需要的直接联系，把语文知识运用于社会实践，如此一来，让学生在语文学习中发现专业需要，以激发专业学习兴趣。同时，教师应让学生多进行阅读，以培养和提高文字阅读能力和逻辑思维能力。在教学中不能仅仅只扣住教材本身，要大胆改革创新，进行合理的内容拓展。
二、注重语言表达和应用文教学，增强语文实用性教学
在教学中要与学生生活实际需求和未来职业生涯相联系，体现中职语文的实用性。
1．口语表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一。中职学生面临着走向社会舞台的现实，与人交流能力成为学生步入社会后的重要课题。因此，语言表达的教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。然而，大多数中职学生以学习一技之长为目的，容易产生重专业轻文化基础课的想法，对语文学习缺少兴趣。我们应该从学生注重“实用”这一特点出发，注重语言表达教学，提高学生的口头表达能力，培养学生良好的沟通协作能力。
2．应用文是人们交流信息、处理事务、联系工作、洽谈业务等经常使用的一种文字工具，是同人们生活工作产生联系最紧密、最直接的，应用文写作能力也是中职学生必备的能力之一。因此，加强应用文教学是满足学生走进生活，贴近实际应用需要的重要途径之一。在教学过程中，教会学生各类应用文的写作，从广告词到说明书、从通知到广播稿、从求职信到工作总结等，培养学生具备一种在日常生活学习和运用语文的基本能力。
三、以实践性的教学方式，推进语文的实用性教学
语文是一门实践性很强的学科，在教学过程中，要加强学生自主学习语文的实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力，以实现语文实用性教学的最终目的。
1．在传统讲授教学的基础上，充分运用小组讨论的教学方式。小组讨论式的教学方式，一方面可以增加学生的交流机会，扩大学生的参与面；另一方面可以促使和启发学生从多方面，多角度进行思考，有助于培养学生思维的发散性和创造性；同时，利用培养学生勇于探索的意识和习惯。
2．在教学中倡导自主探究的学习方式，给学生自我展示的平台，使学生在课堂之余，把语文学习与社会实践、社会生活结合起来，通过演讲赛、作文比赛等一系列语文实践活动、多方面、多层次、多角度地进行语文能力的训练，从而达到提高语文能力，提高综合素质的能力。以锻炼学生口语表达能力为例。我们可以为学生开辟个人展示单元。即通过3-5分钟，以学生上台诵读名篇佳作、讲成语故事、述哲理寓言、评新闻时事、做即兴演讲等形式进行展示，以锻炼和提高学生的思维、语言组织和应变能力，为将来更好地走向社会，适应社会打下坚实的基础。在演讲环节中，学生可以互相从表情、语言、仪态等方面进行评述，以相互促进和学习。
3．以“综合性”教学手段替代以往的“单一性”教学手段。语文教学必须改变一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴讲到底的传统教学模式，充分利用综合化的教学手段。用多媒体将知识以图片、有声资料或影片的形式展示给学生，使教学过程更加形象，更加生活化。
总之，在中职语文教学中，实用性是其一个显著又关键的特点。我们必须把握住这一特点，并且实践到我们的语文教学过程中，这样才能提高教学质量，促进能力发展的要求，从而更利于中职学生教育目标的实现。
【参考文献】
[1]朱慕菊主编：《走进新课程》，北京师范大学出版社．2002年版．
[2]谭蒙革．《提高中职语文教学质量的几点办法》、《成功教育》．2008年08版．
[3]潘仲全．《中职语文教育的现状及对策分析》——《科技信息（科学研究）》．2008年09期．