【摘 要】
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心理学的研究表明,学生的学习活动,是智力因素与非智力因素共同参与的过程,学习质量是智力因素与非智力因素相互作用的结果。因此,在教学中只有重视和关注情感领域,才能促进
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心理学的研究表明,学生的学习活动,是智力因素与非智力因素共同参与的过程,学习质量是智力因素与非智力因素相互作用的结果。因此,在教学中只有重视和关注情感领域,才能促进学生知、情、意、行等诸多因素的协调发展,才能提高数学教
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