【摘 要】
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在高职土建专业学生测量技能培养过程中强化校企合作,依托工程测量项目、针对企业工程测量岗位需求特点和学生学习规律,创设测量技能培养体系,将技能培养分为基本仪器操作、
【基金项目】
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陕西省职业技术教育学会2016年度教育科研规划课题项目“工科高职院校创新创业教育研究与实践”（编号：SZJZ-1602）, 2017年陕西高校辅导员工作精品项目“基于专业社团的高职学生创新能力培养研究与实践”（编号：2017FXM13）
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在高职土建专业学生测量技能培养过程中强化校企合作,依托工程测量项目、针对企业工程测量岗位需求特点和学生学习规律,创设测量技能培养体系,将技能培养分为基本仪器操作、通用测量技能、专业测量技能、综合测量技术4个阶段。对接行业工程测量岗位标准和职业资格标准,强化真实化、信息化、开放式的实训基地建设,基于信息技术开展翻转课堂教学改革,采用＂过程性＋过关式＂的综合评价方法,提升土建专业毕业生的创新能力和测量技能水平。
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