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分析了＂生态系统的能量流动＂的概念,同时阐述了基于问题式学习下的概念教学设计。旨在通过＂生态系统的能量流动＂明确概念核心、概念教学模式和教学过程,更加具体地了解问题式学习下核心概念教学模式存在的不足和优势。
问题式学习下的核心概念教学策略研究——以“生态系统的能量流动”为例
【摘 要】
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分析了＂生态系统的能量流动＂的概念,同时阐述了基于问题式学习下的概念教学设计。旨在通过＂生态系统的能量流动＂明确概念核心、概念教学模式和教学过程,更加具体地了解问题式学习
【机 构】
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安徽省望江县第二中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2017年24期
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