【摘 要】
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1999年，高考结束后的王昌华，被南方一所重点大学录取。他立即向父亲报喜，可是，当王昌华推开家门，却不见父亲，母亲含泪告诉了王昌华实情：“你爸在医院，他得的是恶性骨肿瘤，医生说目前全
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1999年，高考结束后的王昌华，被南方一所重点大学录取。他立即向父亲报喜，可是，当王昌华推开家门，却不见父亲，母亲含泪告诉了王昌华实情：“你爸在医院，他得的是恶性骨肿瘤，医生说目前全世界都没有治好这种病的办法，他怕影响你上学，一直不让告诉你……” 王昌华出生在湖北一个偏远的山村，父母为把他培育成为大学生一直很辛苦，谁知，喜讯到来时，死神也跟着来到父亲身边。
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【摘 要】目的：对临床观察母乳喂养路径教育在产科护理管理中的应用效果进行探讨。方法：随机抽取我院在2011年1月至2013年12月接收的76例顺产产妇，分为两组：观察组与对照组，对照组产妇使用传统教育法来对产妇母乳喂养进行指导，观察组产妇使用母乳喂养路径教育进行指导，对两组产妇的母乳喂养率与基础知识的掌握程度进行对比和分析。结果：观察组产妇在母乳喂养成功率、基础知识掌握程度以及护理满意率等方面明显
【摘 要】目的：研究产前妇女进行临床护理规范化教育对孕产妇安全隐患的临床价值分析，并满足部分人对相关知识的渴求。方法：选择当地医院2009—2011年102例产前孕妇并分为对照组和实验组，对照组产前孕妇只进行常规临床围产期护理，实验组在其基础上进行临床护理规范化教育，将顺产率结果进行对比分析。结果：实验组的顺产率70.00%，对照组的顺产率50.00%，两组数据有统计学意义（P0.05）。 1.
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儿子儿媳成家3年了，都是我在帮他们打扫房屋、做饭。要是我不去做饭，他们就下馆子，叫外卖。 我一周不去打扫他们的房子，一进门就会看到，洗碗池堆满盘子、碗，脏衣服甩到洗衣机里，
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【摘 要】目的：探讨时间分配学习法在提高学生评判性思维能力与临床思维能力中的应用价值。方法：采用简单分组对比、角色扮演及集中讨论研究的方法。结果：学生认识到合理安排操作顺序能显著缩短急性阑尾炎病人的术前准备时间，提高了护生对临床护理工作的认识。结论：单纯操作技能培训的带教方法不适应现代护理要求需要，将单纯技能训练改为综合能力训练，合理安排操作顺序有助于学生脱离机械操作观点，提高学生的评判性思维能力
每天下班坐公交车回家，路过广场，总能看到许多老人在放风筝。那些形态各异、色彩艳丽的风筝，在天空上，悠然地飞，牵动了我的思绪，把我带到儿时的记忆里。 儿时，年年春天，父亲都要和
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【摘 要】目的：探讨护理干预对卵巢癌肿瘤细胞减灭术患者的并发症的影响效果。方法：选取我院2010年4月至2012年4月进行卵巢癌肿瘤细胞减灭术的患者78例，按照知情同意原则随机分成观察组和对照组各39例，对照组采用常规的护理方法，观察组在对照组的基础上加强护理干预，以肠功能恢复时间、肠梗阻的发生率、下肢静脉血栓的发生率为观察指标，比较两组患者的临床恢复情况。结果：观察组的肠功能恢复时间为（3.0±